北京版数学五年级上《我的午餐》教案
教学目标:
1. 使学生综合运用所学知识解决简单的实际问题,感受数学与现实的密切联系。
2. 培养学生的实践能力,在调查、探索与交流的数学活动中,培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3. 对学生进行不挑食的思想品德教育,树立学生们的健康生活意识。
教学重点:
利用前边所学小数乘除法的知识解决问题,巩固小数乘除法。
教学过程:
一、出示两份午餐
种类 | 红烧牛肉 | 炒油菜 | 家常豆腐 | 米饭 |
质量(克) | 50 | 50 | 60 | 150 |
种类 | 炒芹菜 | 炒菜花 | 家常豆腐 | 米饭 |
质量(克) | 50 | 50 | 60 | 150 |
其实我们的午餐也很有学问,你们想不悳知道到底有什么秘䯆?
二、分析比较
请同学们看一个11岁左右的儿童,午餐大约需要蛋白质33克,脂肪13克,碳水化合物120克,以及维生素等其他营养成分。
你有什么想法?
让我们看一看我们所吃的食物当中各个成分的含量是多少?
出示:每100克食物中各种成分的含量
食物 | 蛋白质 | 脂肪 | 碳水化合物 |
牛肉 | 20.1 | 1 .2 | 0.1 |
鸡肉 | 21.5 | 2.5 | 0.7 |
鸡蛋 | 14.8 | 11.6 | 1.3 |
豆制品 | 44.8 | 21.8 | 127 |
蔬Ϝ | 2.6 | 0.4 | 2.0 |
汳饭 | 6.7 | 0.7 | 77.9 |
比较一下哪份午餐达到了标准?
那么怎样计算呢?请你说一说。
动笔计算。
四、总结
看来我们真的不要小看我们的午餐,要想健康的成长就不要挑食,要合理营养配餐。
五、作业
计算自己的午餐,向家里提出合理化建议。
《北京版数学五年级上“我的午餐”教案》摘要:腐 米饭 质量克 50 50 60 150 你喜欢吃哪份午餐?为什么? 其实我们的午餐也很有学问,你们想不悳知道到底有什么秘䯆? 二、分析比较 请同学们看一...
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