青岛版（五年制）一年级上册《有趣的游戏》教学设计
教学目标：
1．知识目标：能够熟练分清上下左右，能够准确找出物体间的上下左右关系。
2．能力目标：初步感受数学与生活之间的联系，产生用数学眼光观察分析周围事物的兴趣。
3．情感目标；能够熟练辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
重点难点：
能够熟练辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
教学过程：
一、练习上下、前后。
二、自主练习。
第1题，让学生在活动中进一步巩固对鈥溕舷隆⒆笥意�澋谋嫒稀�
第2题，鈥溞《锱哦逾�潱醚潭遭�溓昂筲�澋娜鲜叮谟肭懊娴闹断嗔担擞免�湹诩糕�澓外�溩笥意�澮黄鹄炊ㄎ晃锾宓奈恢谩�
第3题，目的是巩固对自身左右的认识。
第4题，让同学能以自身为中心确定物体的位置。
三、补充练习
出示实物情境图，学生看图回答。
1、小动物做操
小猪、小狗、小猫、小猴、小鹿、小象
填空：小猪的右边是（），小鹿的左边是（）
小狗在小猫的（）面，小象在小鹿的（）面。
（）在小鹿的右面，（）在小狗的左面。
2、小动物参加跳高比赛。
小动物自左往右是
小熊、山羊、小鸭、熊猫、青蛙。
填括号：一共有（）只小动物参加比赛。
从左往右数，熊猫排第（），小羊排第（）。
从右往左数，青蛙排第（），小熊排第（）。
小羊的左面是（），右面是（）。
学生小组讨论：你发现了什么？
四、综合练习
鈥溛已Щ崃寺穑库��
看图，你能说说图的意思吗？
把红花左边的花涂上黄色，将红花右边的花涂上蓝色。
把黑蚂蚁前面的第2只蚂蚁涂上红色，黑蚂蚁后面的第3只蚂蚁涂上黄色。
同位互相检查。
五、教师进行课堂小结。
六、布置作业
我们在教室中的座位也蕴藏着很多的数学知识，你能能利用本单元的知识找到他们吗？看谁找到的多。
板书设计：
鸭子的左边是（小狗、小鸡）
小狗的右边是（小猫、小鸭子）
小鸡在小鸭子的（左、右）面
小鸡在小羊的（左、右）面
小青蛙的左边有（）只小动物。
小鸟在大树的（上、下）面
蘑菇在大树的（前、后）面
兔子在大树的（前、后）面
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