鈥溔鲜肚昂筲�澥潜笔Υ蠼滩男⊙б荒昙渡喜岬谖宓ピ�的第一个内容，是鈥溚夹斡胛恢免�澋钠裘芍�识，也是学生在生活中辨认方向的基本知识。应该说，每个人不管是成人，还是儿童，都有一些辨认鈥溓昂筲�澋闹�识。学生在接触鈥溓昂筲�澥保�他们的生活经验已经为学习打下了基础，而学好本内容则能把他们原有的经验转化成较规范的数学知识。

　　教材内容是利用鈥溕�林运动会鈥澋那榫常�让学生表述5个小动物赛跑的情境，说一说每两只小动物的前后关系。所以我制作了一个电脑课件辅助教学，把赛跑过程从鈥溔�跑前鈥斺�斎�跑中鈥斺�斎�跑后鈥澐直鸪鍪荆�这样活化了教材内容，起到了很好的作用。孩子们通过多次描述小动物之间的前后关系，很快掌握了前后位置关系。

　　由于本节课是第二节课中，学生在第一节的语文课上表现得非常的积极活跃，所以在这节课上，有的学生稍微显得有些松散，我想这肯能和自己的教学组织能力有很大关系。在以后的教学中，我应该更加注意培养学生养成良好的学习习惯。

　　课后，听课老师给我提出了不少意见，对我的帮助很大，收益匪浅。练习指导不能太过细，否则学生的倚赖性会越来越强，而应该研究一下习题，重点指导，这样既完成了练习，又培养了学生独立思考的能力。

　　课堂上要多给学生说的时间，学生不会说时可以先引导，再慢慢让学生说，这样既让学生鈥溨�其然，又知其所以然鈥潱�又培养了学生用数学语言描述数学知识的能力。