沪教版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计
教学目标：
1、 在现实情境中，使学生理解用字母表示数的意义和作用。
2、 在具体情境中，让学生感受到用字母表示数的必要性，培养学生的符号化的思想。
3.通过具体事例，培养学生相互合作，增强学习兴趣及逻辑思维能力。
教学重点：
掌握用字母表示数，理解其意义和作用。
教学难点：
理解用字母表示数，形成由具体到抽象的过程。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
活动一：我们校园里的好人好事真不少，看学校通知栏上有一则招领启事。
招领启事
一同学在学校操场主席台拾到一个粉红色钱包，里面有元钱，请学生速到学生处认领。
2015/10/25 2015/10/25
（1） 同学们猜一猜：钱包里有多少钱？能不能直接把多少钱写出来？
（2） 启示中用什么表示的？
（3） 让同学们讨论可以表示哪些具体的数？
一个不能确定的数，可以用字母表示（这节课我们就一起来研究字母表示数）。
二、引导探究
1、课件展示例1，从中能得到什么信息？完成下表。
| 小红的年龄/岁 | 爸爸的年龄/岁 |
| 1 | 1+30=31 |
| 2 | 2+30=32 |
| 3 | 3+30=33 |
| 鈥︹�� | 鈥︹�� |
不可以，字母所取得数要符合生活实际。
（2） 能不能想个办法，用一个式子概括出所有的情形，表示出爸爸任意一年的年龄？可以是哪些数？可以是200吗？
思考：用表示爸爸的年龄，那么小红的年龄是（ ）。
2、 自主学习例2，完成下面各题。
（1）小在地球上能举起物体的质量 在月球上能举起物体的质量
| 1 | 聽 |
| 2 | 聽 |
| 3 | 聽 |
| 鈥︹�� | 鈥︹�� |
= =
省略乘号时，一般把数写在字母的前面。
三、巩固练习
1.P53 做一做
2.看图填一填
小佳：我今年9岁；
小红：小佳比我小3岁；
小华：我比小红大2岁；
小红（ ）岁 小华（ ）岁
3.
4.P57 9
板书设计：
用字母表示数
不确定的数 用字母表示数（m，n，a，b） n是有范围的
小红的年龄+30岁=爸爸的年龄
+ 30=b（能不能用a表示）
1、表示一个数
2、表示数量关系：爸爸比小红大30岁
| 相关文章： | ◇ 鄂教：《语文乐园（二）》教学设计 | ◇ 语文A版：《语文乐园一》教学设计 |
| ◇ 人教：《b p m f》 | ◇ 浙教：《练习3》教学设计 |
|
|
