教学内容：

　　探索与发现（一）（第43-44页）

　　教学目标：

　　1、通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。

　　2、在探索的过程中体会探索的方法。

　　教学重点：

　　在探索的过程中巩固计算器的使用方法，体会探索的方法。

　　教学准备：

　　教学挂图、学生每人准备一个计算器。

　　教学过程：

　　一、 第一关：奇妙的宝塔

　　1、出示题目：1脳1= 11脳11= 111脳111= 1111脳1111=

　　2、观察与发现

　　让学生观察前三个算式的因数与他们的结果有什么特点。

　　3、运用规律快速说出答案

　　让学生根据发现的规律迅速说出第四个算式的答案。请学生自己出类似的算式并说出答案。

　　二、第二关：奇怪的142857

　　1、出示题目：142857分别乘1、2、3、4你发现了什么？

　　2、小组内计算，并找规律。

　　3、全班交流所发现的规律

　　4、运用发现的规律写出乘5、6的得数。

　　三、第三关：神奇的9

　　1、出示题目：99脳99= 999脳999= 的得数有什么特点。

　　2、小组内计算，并找规律。

　　3、全班交流所发现的规律

　　4、运用发现的规律写出9999脳9999，99999脳99999的得数。

　　四、第四关：寻找神秘的数

　　1、出示题目。

　　2、小组内计算，并找规律。

　　3、全班交流所发现的规律

　　4、运用发现的规律