2016人教版语文一上：《秋天》教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、能正确朗读并书写鈥溋恕⒆印⑷恕⒋筲�澦母龊鹤帧�

　　2、学会撇和捺的书写，并养成正确的书写姿势。

　　3、引导学生朗读并背诵课文，从朗读中感受秋天的美。另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。

　　二、教学准备

　　1．制作课件、生字词语卡片。

　　2．秋天树叶的实物。

　　3．大雁图片。

　　三、教学过程

　　（一）新课导入

　　播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面，让学生自己说说感受到了什么。

　　（二）初读课文，整体感知

　　1．认识自然段

　　一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，教师标出第1自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

　　2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。

　　3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

　　4．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

　　5．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

　　6．同桌互读，检查生字读得是否准确。

　　（三）品读课文

　　1、品读第1自然段。

　　秋天到了，我们周围发生了很多变化，(课件出示课文插图)一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

　　（1）天气凉了。学习生字鈥溒�鈥潯�

　　（2）树叶黄了。出示各种鈥準饕垛�澋谋瓯尽�(出示多媒体课件)

　　（3）一片片叶子从树上落下来。比较鈥溡黄�片鈥澓外�溡黄�鈥澯惺裁床煌�。(鈥溡黄�片鈥澥呛芏嗥�)

　　2、品读第2自然段。

　　（1）学习第2自然段。在这么美的蓝天下你还看到了什么？(课件出示第2自然段)一边观察课文插图，一边读这句话。大雁南飞与秋天有什么关系呢？(大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？

　　（2）初步感受鈥溡烩�澴值谋涞鳌？渭�出示词语：一(y铆)片片一(y矛)群一(y铆)会儿鈥溡�(yī)鈥澴郑�请小老师领大家读，齐读。

　　（3）指导朗读第2自然段。

　　3、品读第3自然段。

　　（1）指导读好感叹句。

　　这是两个感叹句，我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？

　　（2）．学习生字鈥溓铩⒘蒜�潯�

　　秋：(出示生字卡片认读鈥溓镡�澴帧�)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以鈥溓镡�澴质呛碳踊鹱槌傻摹Ｗ榇剩呵锾臁⑶锛尽�

　　了：运用数笔画的方法来识记鈥溋蒜�潱�也可和鈥溩逾�澏员壤词都恰Ｇ康麾�溋蒜�澯闪奖首槌桑�注意鈥溋蒜�澋谋仕场�

　　（四）指导书写

　　1．课件出示本节课要书写的四个字鈥溋恕⒆印⑷恕⒋筲�潯�

　　2．学习鈥溋蒜�澴值氖樾础�

　　3．运用迁移法学习鈥溩逾�澋氖樾础�

　　教师先示范鈥溩逾�澋氖樾矗�教师示范并口述横的书写要领：重下笔鈥斺�斍嵝斜殊�斺�斨厥毡省Ｔ偈痉逗岬男捶ǎ�强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。

　　（五）作业布置，拓展延伸

　　1．熟读课文。

　　2．秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。

　　（六）板书

秋天

美