2016人教版语文一上：《影子》教学设计

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握本课生字词，会认3个偏旁和1种笔画。

　　2.准确、流利地朗读课文，读准字音。

　　3.学会识别鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂意�澦母龇轿弧�

　　情感态度与价值观

　　引导学生善于发现生活中的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。

　　［教学重难点］

　　1.准确、流利地朗读课文，读准字音。

　　2.学会识别鈥溓啊⒑蟆⒆蟆⒂意�澦母龇轿弧�

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程教师批注

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　1.师：同学们，老师给你们带来了一个有趣的谜语，大家一起来猜一猜。

　　（人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。）

　　2.师：同学们，谜底是什么？有谁猜到了吗？（揭示谜底，板书课题：影子）

　　二、初读课文，整体感知

　　1.师：同学们，你们想了解更多有关鈥溣白逾�澋闹�识吗？赶快打开语文书第80页！大家先听老师来读一遍，比一比谁听得最认真。（老师范读）

　　2.多有趣的课文呀！自己大声读一读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。（学生自由练读，教师巡视，针对指导。）

　　3.谁愿意把课文读给大家听？（生自由举手或指名朗读）同学们都读得很好，我们一起来读好吗？（全班齐读课文）

　　三、动动脑筋，自主识字

　　1.看拼音读词语。（课件出示课文词语）

　　2.趣味识字：农民伯伯常常把字贴在苹果上，让红彤彤的苹果卖出更好的价钱。同学们见过贴字的苹果吗？咱们一起去果园里看看吧。（课件出示摘苹果，巩固识字）

　　3.指导学生学习生字，并组词练习。

　　第二课时

　　教学过程教师批注

　　一、复习检查

　　1.老师出示生字卡，让学生认读生字。

　　2.指名朗读课文，老师正音。

　　二、学习第一小节

　　1.齐读第一小节，思考：你觉得第一小节哪些语句最有趣？

　　2.学习鈥溣白釉谇埃�影子在后鈥澮痪洹�

　　（1）学生齐读，教师强调再读生字：前、后。

　　（2）引导学生看图，指出图中小朋友就是文中的鈥溛意�潯Ｏ胍幌耄河白游�什么有时在小朋友的前面，有时又在后面？启发学生看活动演示图，从影子、太阳、小朋友三者关系来理解。