2016人教版语文一上：《比尾巴》教学设计

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握本课生字词，会认2个偏旁和1种笔画。

　　2.准确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.认识问号、句号。学会朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。

　　情感态度与价值观

　　激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命的感情。

　　［教学重难点］

　　指导学生有感情地朗读问句、答句，理解鈥湷も�濃�湺题�濃�溚溻�濃�湵忖�澋茸值囊馑肌�

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程教师批注

　　一、游戏导入，激发兴趣

　　１.课件出示鈥溕�林王国鈥潯�

　　2.师：同学们，这里是美丽的森林王国。有一天啊，许多小动物们起床一看，吓了一大跳。呀！它们的尾巴不见了！熊二分析呀，是光头强悄悄把它们的尾巴用一种叫鈥湼呖萍尖�澋男孪释嬉舛�偷走了。那咱们去光头强那儿看一看！

　　3.课件出示光头强的房子，里面塞满了各种各样的尾巴。

　　4.师：呀！果然是光头强这个强盗偷走了小动物们的尾巴。聪明的你，能够帮小动物们找回尾巴吗？

　　5.让小朋友们将小动物们和尾巴一一对应，对应上了的动物会笑哦！

　　二、初读课文，整体感知

　　1.请大家翻开书，自由练习朗读并把这课的生字圈出来，读一读。

　　2.现在，请小朋友交流：你读懂了些什么？（全班学生边说边互相补充。）

　　三、动动脑筋，自主识字

　　1.看拼音读词语。（课件出示重点词语）。

　　2.出示课件，学习生字。

　　3.指导学生学习生字，并组词练习。

　　第二课时

　　教学过程教师批注

　　一、续编故事，导入新课

　　1.课件出示鈥溕�林王国鈥澙锏那榫啊�

　　2.师：小朋友们找到自己的尾巴之后啊，别提多高兴了。金花松鼠呀提议大家来一个鈥湵任舶痛笕�鈥潯Ｔ勖且踩ゴ沾杖饶职桑�

　　二、精读课文，细品文段

　　过渡：现在，我们一起来看看小动物们比尾巴的情景吧。请大家先自由读一读课文。

　　1.认识鈥�?鈥潱�重点指导问句的读法。

　　2.师生对读，三问三答。男女生对读。

　　3.表演读第1、2小节。

　　师：谁愿意当小猴子、兔子和小松鼠?(让学生自由举手分角色朗读)

　　4.请同桌对读第3、4小节，读准字音。（让学生自由举手读，师生评议）

　　5.质疑问难：为什么说孔雀的尾巴最好看？

　　(1)出示图片：看看这6种动物，比比谁的尾巴最好看。孔雀的尾巴有很多漂亮的花纹，这些花纹像什么?(眼睛)

　　(2)用鈥溩钼�澦祷啊Ｗ杂删偈炙祷啊�

　　6.指导朗读第3、4小节。

　　三、读读画画，认识动物尾巴

　　1.师：同学们，你们最喜欢什么动物呢？吉吉国王可说了，比尾巴大赛可不是白看的。它们呢，也不要门票，但是呢，小朋友们必须每人画一张画，把自己最喜欢的小动物的尾巴画下来。你们可以做到吗？

　　2.让学生自由画画，鼓励学生涂颜色。

　　［教学板书］

比尾巴

猴子鈥斺�敵す�鸡鈥斺�斖�

兔子鈥斺�敹萄甲逾�斺�敱�

松鼠鈥斺�斚褚话焉】兹糕�斺�斪詈每�

　　［教学反思］

　　本节课我以同学们非常熟悉的动画片《熊出没》为引，通过鈥溦椅舶外�斺�敱任舶外�斺�敾�尾巴鈥澒岽┱�个课堂，学生的参与积极性十分高。本课还通过小组合作学习，培养了学生的合作意识，发挥学生的主体作用。小组合作学习培养了学生之间互相合作交流的能力。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。