沪教版语文一年级上册《小山羊和小熊》教案
教材分析：
《小山羊和小熊》是一篇比较有趣的童话故事。课文通过小熊和小山羊的两次对话，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。这篇课文的教学，要加强朗读，在朗读中识字，在朗读中巩固生字，在朗读中感悟。
学情分析：
随着学习的不断深入，新教材的快节奏，大容量，使学生学习能力的差距也越来越大，班中优等生课文只要读两遍，就能很好地把握课文的基调，把课文的语气有声有色地朗读出来，而学习比较困难的学生读时疙疙瘩瘩、漏字、加字、读错字。
教学目标：
1、能读准鈥湵薄⒙贰⒐臁⒎ā⑷谩⒒丁⒂��8个生字的字音，尤其是后鼻音鈥溔谩⒂�潱⒛茉诳挝牡挠镅曰肪持姓啡隙琳庑┥帧�
2、能掌握鈥湴焘�澋谋仕常谔镒指衲谡肥樾矗蝗鲜缎虏渴租�溩咧租�潯�
3、能积累词语鈥湵狈绾艉簟⒎追籽镅铩⑶闩璐笥赈�潯�
4、能体会感叹句朗读的特点；了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。
5、能模仿课文中的语言续编故事，懂得互帮互助是人类的美德。
重点难点：
学会8个生字，了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。
教学准备：
1、小熊和小山羊间两次对话的有关句子及课后鈥湺菱�澲械牡诙渚渥印�
2、让学生制作小熊和小山羊的头饰。
教学过程：
第一课时
一、激发兴趣，揭示课题。
1、（出示课文插图）问：画面上你看到些什么？
2、出示课题：52、小山羊和小熊
3、齐读课题。
4、质疑课题
二、感知课文，学习生字。
1、听课文录音，说说小山羊和小熊之间发生了什么事？
2、自读课文，自学生字。
自由轻声读课文，要求借助拼音读准字音，不加字，不漏字。边读边圈出生字和生字组成的词语，。
小组合作，读读课后的生字，交流各自识记生字的好方法。
小山羊和小熊之间发生了几件事情？发生在什么时候？
三、再读课文，深入理解。
1、交流反馈：小山羊和小熊之间发生了几件事情？发生在什么时候？
出示句子：
一个冬天的夜晚，北风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘落下来。
一个夏天的夜晚，下着倾盆大雨。
①理解：北风呼呼、纷纷扬扬、倾盆大雨
②你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的？
（电闪雷鸣、雷声隆隆、风雨交加、鹅毛大雪、大雪纷飞、雪花飘扬等等）。
③朗读句子。
④交流学习生字：过、让、办、法、欢、迎
⑤认识新部首鈥溩咧租�潯�
四、复习生字、小结
第二课时
一、巩固字词 朗读课文
1、自由轻声朗读课文，用直线划出小山羊和小熊的两次对话。
出示句子。
（1）鈥溞芨绺纾饷娣绱笱┐螅苋梦以谀舛∫灰孤穑库��
鈥湶恍校〔恍校♀��
（2）鈥溕窖虻艿埽饷娣绱笥甏螅梦以谀舛∫灰拱桑♀��
鈥溁队队采希宜厣稀ｂ��
2、朗读句子，要求：不添字、不漏字、正确地按标点停顿。
3、学生自由练读，老师对朗读有困难的学生进行个别辅导；
4、抽生读，老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气。
读小山羊和小熊说的话。体会帮助别人是件快乐的事。
听了小山羊和小熊说的话，你喜欢谁？说说你的理由。
二、齐读课文。分角色朗读课文。
让学生把文中的对话背一背，再找自己的好朋友带上头饰演一演。
三、发挥想象，续编故事
师：听了小山羊的话，小熊为什么会鈥満熳帕斥�澴呓诵∩窖虻募遥�
1、以小小组为单位，续编故事：小熊走进小山羊家后，它们各说了些什么，又是怎么做的？
2、抽一小小组上台表演。
四、复习巩固，指导书写。
1、抽读字词。
2、游戏巩固。（听音找卡片，看谁又准又快。）
3、读一读课后鈥湺菱�澲�2句句子
4、出示鈥湴焘�潱诶鲜Φ闹傅枷略谔镒指窭锩枘♀�湴焘�潯�
教学反思：
学生对动物的文章比较喜欢，学习积极性非常高，教学过程中需要把握好每一个教学环节，教学时间要控制好，舍得割爱，不能让学生牵着鼻子走。
| 相关文章： | ◇ 小山羊过桥 | ◇ 一年级一年级语文期末质量调研卷 |
| ◇ 小白兔与小山羊 | ◇ 机灵的小山羊 |
