沪教版语文一年级上册《小海马》教案
教材简析：
课文是一篇知识性童话。它用第一人称的方式，介绍了海马从幼卵孵化成小海马的经过。第一节讲了海马幼卵很小以及进入非常独特的成长地方（雄海马的育儿袋）的过程。第2节介绍了雄海马育儿袋的环境，以及小海马的样子。从语言来看，课文通篇用了拟人的手法，如一个孩子在娓娓动听地讲述自己的成长过程，其中浓浓的亲情十分感人。第1节中两个鈥湵р�澴趾土酱吴�溓滓磺租�澬蜗蠖孛枋隽舜坪Ｂ戆崖巡酆Ｂ淼挠墓蹋坏�2节里鈥溡±衡�澋谋扔魈械匦闯隽诵酆Ｂ砀共狂薏愎钩傻挠难雍陀滋宓母惺埽�溩雒吴�澋南窒螅环矫姹硐至擞茁逊趸尚『Ｂ硇枰欢问奔洌硪环矫嬗趾退谝±豪锏那榫笆治呛稀�
学情分析：
课文内容充满童趣，学生对于课文的学习充满着强烈的好奇心，他们渴望获得有关于小海马的知识，可在学习过程中学生年龄特征中所呈现注意力容易集中，生动逼真的图像散失了课文相关语句的朗读实践中，从而使学习活动中的积累词句，感受课文蕴含的情感成了鈥溈罩新ジ筲�潱诮萄Ч讨校捎枚啾涞男巫矗だ幕疲睦斡肜识粱疃�
教学目标：
1、认识鈥満颉⑶住⒈А⒏⒗觥⑸怼⑻濉⒊赦��8个生字；学习部首鈥溙崾峙遭�潱辉谔镒指裰姓访栊� 鈥湵А⑸怼⑻濉⒊赦�澦母鲎帧�
2、正确朗读课文，能够读出两句疑问句的语气。
3、能在理解课文内容的基础上，展开想象，说说小海马做的美丽的梦。
4、能通过读文了解海马奇特的外形和育儿方式，感受爸爸妈妈对海马的爱。
重点难点：
1、能在课文的语言环境中，读准后鼻音鈥溍巍⒌取⒊赦�澋姆⒁簦约扒嵘�準焙蜮�潯⒍翕�溞』ㄗ佣�潯�
2、联系课文的语境，展开想象，说一个小海马在爸爸口袋里做的梦。
3、通过课文的学习，能够了解海马各成长期的不同外形特征，并尝试运用课文中的语句简单介绍海马。
教学准备：
多媒体课件、识字卡片
教学过程：
一、创设情境，猜谜引入，揭示课题。
1、 媒体展示海底世界，激发学习兴趣。
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（逐一出示海底生物：海星、海龟、海虾、海参。）
2、猜谜语，引出鈥満Ｂ礅�潯�
（1）借助拼音，正确朗读谜面。鈥溍纸新聿皇锹恚有“诤Ｖ杏巍０约卓切《铮梢园锬憷粗尾 ｂ��
（2）猜猜谜底。板书词语鈥満Ｂ礅�潱鍪竞Ｂ硗迹⑺婊蚪楹Ｂ硐喙刂丁＃êＢ硎粲谟憷啵约卓切《镂常枪业亩侗；ざ铩＃�
3、设疑揭题。
（1）小海马生下来的时候是什么样子的呢？
（2）齐读课题。
二、借助拼音，正确朗读课文，了解海马各生长时期的不同外形。
1、自读课文，要求：借助拼音，读准字音，不加字，不漏字，根据标点停顿。
2、 学习生字。
（1）正确拼读后鼻音的生字组成的词语。鈥湵涑赦�潱ǚ椒ǎ毫於痢⒖鸪刀痢＃�
（2）正确朗读轻声词语鈥準焙蜮�潯＃ㄢ�満蜮�澋ザ莱鱿帜畹谒纳纱视锬钋嵘＃�
（3）学习生字鈥湵р�潱ㄌ崾峙裕�
3、 同桌一起再读课文。
要求：（1）读准字音，尤其是后鼻音和轻声。
（2）边读边思考，小海马生下来的时候长什么样，长大了又变成什么样了？
4、根据课文内容，完成填空。
（1）设疑 ：鈥溞『Ｂ砩吕吹氖焙虺な裁囱ご罅擞直涑墒裁囱耍库��
（2）联系课文，同桌合作，完成填空。
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①儿化音正音：小花子儿
②在语境中理解鈥溈赔�潯Ｌ寤嵝『Ｂ砩吕词笔呛苄『苄〉挠镆猓×慷脸鼍渥拥囊馑肌�
③男女生句子朗读比赛。
5、 改变语境，训练表达：如果你是小海马，请为大家介绍一下自己成长变化的过程！
三、朗读句子、想象说话，了解海马奇特的育儿方式，感受海马爸爸妈妈对海马的爱。
1、启发谈话，引发思考。
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2、朗读句子，学习新部首。
（1）出示、朗读句子。
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（2）学习生字：鈥溓租�濃�湼�潯�
（3）朗读句子，注意读准字音，按标点停顿。
3、 说话练习，了解海马爸爸的育儿经过。
（1）说话训练：鈥湺亮司渥樱憔醯眯『Ｂ淼纳钤跹库��
（2）利用多媒体，介绍海马爸爸的育儿经过。
4、创设语境、情境，渲染氛围，启发联想，感受亲情。
（1）多媒体展示。
①图像背景：海马随海波一起一伏的图象和轻柔的乐曲。
②语言引导：鈥満Ｂ戆职值目诖切『Ｂ沓沙さ募摇Ｔ诎职值目诖铮『Ｂ聿挥玫Ｐ拇蠛Ｖ械姆绫膊槐氐Ｐ男酌偷挠憷嗟墓セ鳎砂踩耍∏疲Ｂ戆职值纳碜铀孀糯蠛５牟ㄌ我黄鹨环拖褚±骸２灰换岫『Ｂ斫肓颂鹛鸬拿蜗纾銎鹆艘桓龈雒览龅拿巍Ｋ崦渭裁矗库��
（2）根据句式，小组讨论。
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（3）交流，评价。
5、小结。
四、指导读好问句，巩固词语，描写生字。
1、正确朗读问句。
（1）出示问句，指导朗读。
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（2）根据问句，联系课文内容，同桌一问一答。
2、巩固词语。鈥溞『Ｂ淼呐菖菝吴��
3、 根据笔顺框，描写鈥湵А⑸怼⑻濉⒊赦�潯�
教学反思：
围绕鈥溞『Ｂ碓诎职值目诖铮渭蒜�斺��-鈥澱箍胂螅兴祷傲废埃捎谂┐搴⒆蛹侗冉仙伲睹嫦琳淙辉诶鲜Φ牡悴ο履芩党龅悖遣痪∪艘狻８鲆欢ň涫剑醚废八祷埃梢约跚岬隳讯取�
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