教学目标：

　　1、认识鈥溄�、南鈥澋� 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁；会写鈥溈伞⒍�、西鈥�3 个字 和竖钩、竖弯 2 个笔画。

　　2、正确朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　读准鈥溎稀⒘�鈥澋壬�字的字音；会写竖钩和竖弯。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，出示课题

　　1、人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！（多媒体课件播放江南水乡的美景）

　　2、引导学生谈谈观后感。

　　3、导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗鈥斺�敗督�南》。

　　二、多种方法，识记生字

　　1、学习鈥溄�鈥潯�

　　三拼音节

　　加一加：氵＋工＝江。 字谜：工人在水边鈥斺�斀�。 换一换：鈥満焘�澋牟渴谆怀赦�溿哜�澗褪墙�。

　　2、学习鈥溎镶�潯�

　　三、借助媒体，初读感知

　　1、导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧！（播放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听。）

　　2、导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？

　　3、感知内容。

　　（1）学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。

　　（2）指名读全诗，学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。

　　四、发现规律，集中识字

　　1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。

　　2、鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。新|课 | 标|第 | 一| 网

　　谜语：（1）像四不是四，方位中有它。（西）（2）大丁遇小口。（可）

　　五、示范引领，自主写字

　　1、课件演示鈥溈伞⒍�、西鈥澣�个字的书写过程，引导学生自由观察。

　　2、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画。（鈥溈赦�澋淖詈笠槐适鞘�钩。）

　　3、教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空。

　　4、学生描红，临写，自由练写。

　　六、自主学习，边演边悟

　　提出自学要求。课件出示

　　1、给生字找朋友，用喜欢的词语说话。

　　2、小组合作读课文，读自己最喜欢的语句，可以选择自己喜欢的方式读，可以边表演边读，也可以和好朋友一起读。