学龄前不认字 上学后成绩会落后吗真相看这里

　　在孩子大约5.6岁的时候，会有个符号敏感期，会对识字、拼读、认识符号书写等感兴趣，一般在敏感期的时候接收相关的信息速度是惊人的，敏感期到了，孩子有兴趣的时候，这时候当然是可以引领孩子认字的。如果非在孩子还小的时候，因了成人内心的恐惧或担忧，或随大流，强迫孩子认字，大多是有隐患的。

　　【案例】

　　安安妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，安安妈让3岁的安安开始了认字、写字的旅程。

　　让安安妈骄傲的是，安安用了1年时间就学会了500字，汉字也写得有板有眼。到安安幼儿园结束，就已经学会了2000字，安安妈一度引以为傲。

　　后来安安上了一年级，几乎每天回家都跟妈妈说老师教的字太简单了，觉得上课很无聊，无论是小测试还是正式考试，安安都能得100分，被家里的亲戚朋友称为鈥溕裢�鈥潯＠鲜�经常会反映安安上课不专心。安安妈一度以为，只要孩子懂了，上课不认真也无所谓。

　　安安妈心里为当初让安安认字的决定沾沾自喜，也认为孩子会乘风破浪一直成为尖子生。

　　但是当安安上了二年级后，情况急转直下。安安学习开始感觉到吃力，成绩也开始走下坡路，安安一下子从尖子生变成了普通生，孩子也渐渐变得内向，到了三年级，孩子甚至出现厌学的情绪，经常会跟妈妈发脾气说不想上学。

　　安安妈疑惑不解，到底是什么原因呢？是老师的教育方法有问题吗？还是孩子天生就是笨？妈妈甚至还怀疑老师不喜欢安安，所以导致孩子的学习成绩下滑。

　　事实是怎样的呢？真相让人吃惊！

　　有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，但到了小学二年级，这类早认字的孩子优势不再明显，他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多，但是学习态度却比较被动，对很多事情不感兴趣。到三年级后，这类孩子的表现更不如意。

　　具体是如何演变的？

　　1、一年级容易开小差

　　因为一年级学的大部分的字，孩子可能在学龄前已经学会了，老师教的字自己都认识，并且在一年级阶段也能轻松拿满分，所以这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。一旦养成这样的习惯，是非常不利于学习的。

　　2、二年级遇到挫折容易气馁

　　一年级时的尖子生，容易被一年级的成绩所迷惑，以为学习就是如此简单。因为习惯了不认真和不重视，到二年级会渐渐落后于其他孩子，遇到些小挫折就倍感压力，更容易气馁。