《公倍数》 教案
小学数学北京版第十册 《公倍数》 教案
第六课时：数字与信息教学要求：让学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，发展实践能力。教学准备：课前对有关数字信息进行调查，主...
第五课时：求两个数的最大公因数的练习（二）教学内容：完成练习五的第12～14题。教学要求：1、通过练习，使学生能进一步明确求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法。2、使学生能对所学的...
第四课时：求两个数的最大公因数的练习（一）教学内容：完成练习五的第6～11题。教学要求：1、通过练习，使学生发现求两个数的最大公因数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最...
第三课时：公因数和最大公因数教学内容：教科书第26-27页的例3、例4和“练一练”，练习五的第1-5题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表...
第二课时：求两个数的最小公倍数的练习教学内容：完成练习四的第5～8题。教学要求：1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合...
第三单元第一课时：公倍数和最小公倍数教学内容：教科书第22-23页的例1、例2和“练一练”，练习四的第1-4题。教学目标：1、使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中...
教学目标1．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2．培养学生用多种方法解决问题的能力。3．培养学生归纳、概括的能力。重点难点1．重点：掌握掌...
教学目标1．通过教学，使学生巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解，掌握求两个数最小公倍数的方法。2．培养学生用多种方法解决问题的能力。3．培养学生归纳、概括的能力。重点...
有这样的三组数：1.四位数.1001 2002 3003 4004 50056006 7007 8008 90092.五位数.10010 11011 12012 13013 1401415015 16016 17017 18018 1901920020 21021 22022 23023 24024…&...-
