异分母分数的加、减法 教案
小学数学北京版第十册 异分母分数的加、减法 教案
教学目标：1、理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确地进行计算。2、渗透转化的数学思想，进一步培养学生自觉验算的良好习惯。3、让学生在交...
教学要求：1、运用迁移规律使学生理解异分母分数加、减法的算理，初步掌握异分母分数加、减法的法则。2、会运用“转化”的数学方法。教学重点：把异分母的分数转化成同分母的分数进行计算。教...
教学目标：1. 知识技能：使学生理解异分母加减法的算理并掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。2. 数学思考：怎样用学过的知识来计算异分母分数加减法？3. 问题解决:探讨...
一、解析内容标准，确定关键词。会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）；会解决有关小数、分数和百分数的简单实际问题。（课标...
一、说教材五年级的学生已经能理解“只有分数单位相同的分数才能相加减”的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。根据对教材的分析...
课程标准指出：“要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得...
一、改变了学生的学习方式，变传统的接受学习为主动探究的学习。本节课的教学完全打破了传统的教学方法，在情境中让学生发现问题，并让学生以小组合作的形式进行动手操作，学生在操作中发现：分数单...
纵观本节课有以下几大靓点：1、利用旧知引新课，为新课导航徐老师上课伊始，出示两道通分题和4道分数加减法题，其中最后一道题为异分数分数加减法。这两种题型都与本课知识有着密切的关系。因为数学是一门...
我执教完《异分母分数加、减法》一课，心中感慨万千，我既为学生的精彩而感动，又感到有些压抑。细细分析整个教学过程，让我有了新的认识。下面就对本节课的成败进行一下自我反思。一、 成功设计演绎...
在设计复习铺垫时，我设计了一组同分母加减法的计算题，带领学生复习同分母分数加减法的计算方法，其实从学生的反馈中已能感觉到学生约分化简的意识不强，因为之前学生学习同分母加减法时计...
1、自主探索寻求方法基于学生在三年级就已经学过简单的同分母分数的加减法计算，也学过了分数的意义和基本性质，掌握了约分、通分和假分数与整数进行互化的方法，所以本课主要以学生自我探索为主。出示例题后，...
教学中我主要从以下几个环节进行：一、 折纸复习导入课题。让学生用同样一张纸各自折一折，并涂上颜色，使涂色部分表示一个分数，接着让学生介绍折纸与涂色情况，再让学生根据表示...
一、计算教学必须在学生已有知识和生活经验的基础上进行教学。学生在学习新知识之前，或多或少多积累了一定的生活经验或知识经验。如何将学生的这些生活经验和已有知识激活，为学习新知做好铺垫，搭桥？是每一...
一、开启思维，提出问题1、今天上课先来做一个高难度的题目，（出示53－2）谁会做？学生回答后，教师问：51是怎么来的？用个位上的3减2等于1，十位上的5移下来就成了51.2、看来这道题并不难埃不过知道答...
一、复习1、通分练习（口答）5和3 10和7 9和3 8和5 20和15 35和72、计算练习（指名板演）1/5+3/10 3/5-3/8二、探索规律1、出示练习十四第5题，学生自己读题观察。1/2+1/3 1/9+1/10 1/4+1...
第一课时 异分母分数的加、减法教学目标：1．使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程．能正确计算异分母分数的加、减法。2．使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，...
教学内容：教材第80页例1、”试一试“和”练一练“，练习十四的第1-4题教学目标：1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加...
教学内容：教科书第82页的练习十四的第5-9题。教学目标：1、使学生进一步掌握正确、灵活地计算异分母分数的加、减法。初步学会估算异分母分数的加、减法。2、使学生进一步在解决新的计算问题中，发展数学思考...
第八单元 分数加法和减法 第一课时 异分母分数的加、减法教学内容：教材第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1-4题教学目标：1、使学生经历探索异分母...
第八单元 分数加法和减法 第一课时 异分母分数的加、减法教学内容：教材第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1-4题教学目标：1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法...-
