花边有多长 教案
小学数学北师大版第五册 花边有多长 教案
教学片段：在本课“动手实践，探求方法”环节1、估一估师：谁来估计一下，花边至少需要多长？生１：50cm；生２：60cm生３： 48cm师：我们怎么来验证哪位同学说地更准确呢？（量）师：你打算怎么...
“花边有多长”这节课以学生亲身经历和体验过程为主线，从学生已经认识的长方形的特征出发，通过小组合作、动手操作、讨论交流、独立思考的形式来获取知识，牢固树立数学知识与生活紧密联系，使学生感...
本课时是从周长概念的归纳，到长方形、正方形周长的计算方法及公式的探究归纳，再到课末的汇报小结，每个环节都是学生个体自主参与、合作探究的过程，这个过程是学生寻求答案、解决...
《花边有多长》是北师大版小学教学三年级上册第五单元58页的内容，本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法，感受数学在日常生活中的应用。教学重点是结合具体情境，探索并...
《花边有多长》是北师大版小学教学三年级上册第五单元的内容。本节课的教学目标是探索并掌握长方形周长的计算方法，感受数学在日常生活中的应用；教学重难点是理解长方形周长的计算...
本课通过结合具体情境，探索并掌握长方形的周长的计算方法；然后能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。首先我和学生共同回忆长方形的特点（对边相等），复习的...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第五册课本第47页例题“花边有多长”及相应的“做一做、”“讨论”。教学目标：1、结合具体情境，探索并掌...
教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、能正确计算长方形的周长。3、能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：探索...
教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2、培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展学生的空间想像力。3、能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。教学重点：1、掌握长方形的...
学科：数学 授课年级：三年 设计人： 林俏俏章节名称北师大版小学数学第五册第五单元课题花边有多长计划学时1教学目标知识目标结合生活中的情境，通过动手实践，探索并掌握长方...
一、教学目标1?结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2?培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展学生的空间想像力。3?能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。二、教材分析...
各位老师,上午好。崔峦先生曾说：“简简单单教数学，本本分分为学生，扎扎实实求发展”我认为数学就要回归这样一个常态教学之中。并且在课中身体力行！今天我就给大家介...
一、说教材我说课的内容是北师大小学数学三年级上册第五单元第47页花边有多长（长方形的周长）这部分教材是在学生研究了长方形的特征的基础上进行学习的，学习这一内容将为今后长方形的...
教学目标：1.结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2.能正确计算长方形的周长 。3.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：1.探索并...
教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能正确计算长方形、正方形的周长。3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活...
一、教学目标1?结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2?培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展学生的空间想像力。3?能运用长方形周长的计算方法解决生活中的简单问题。二、教...
各位老师,上午好。崔峦先生曾说：“简简单单教数学，本本分分为学生，扎扎实实求发展”我认为数学就要回归这样一个常态教学之中。并且在课中身体力行！今天我就给大家介绍一下《花...
一.说教材我说课的内容是北师大小学数学三年级上册第五单元第47页花边有多长（长方形的周长）这部分教材是在学生研究了长方形的特征的基础上进行学习的，学习这一内容将为今后长方形的面积，其它图形...
教学目标：1.结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。2.能正确计算长方形的周长 。3.能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。教学重点：1.探索并掌握...-
