北师版三上：花边有多长 教案

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　2、能正确计算长方形、正方形的周长。

　　3、能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

　　教学重点：结合具体情境，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。

　　教学难点：能运用长方形、正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学再日常生活中的运用。

　　教学用具：幻灯、挂图、小黑板。

　　教学设计：

　　一、情境导入：

　　同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我出现困难了，你们能帮我解决这个难题吗？

　　二、探索新知：

　　1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

　　2、学生独立解决“花边至少有多少分米？”

　　3、再小组中交流自己的想法。

　　4、汇报各自的算法：

　　（1）我把四条边的长加起来。

　　34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）

　　（2）我把2个长和2个宽加起来。

　　34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）

　　（3）先把一个长和一个宽加起来，再乘2。

　　（34 + 12）× 2 = 92（分米）

　　三、拓展应用

　　1、做一做

　　求下面长方形的周长。

　　27cm　　　　　　　　　 　　　　44cm

　　15cm　 　　　　　　　　　　　　　　 22cm

　　2、 讨论

　　如何计算长方形的周长？

　　四、小结：

　　同学们总结出了长方形的计算方法，用计算方法计算长方形的周长。那在计算时，应该注意什么问题呢？

　　五、作业：作业本上的作业。