圆的认识（一） 教案
小学数学北师大版第十一册 圆的认识（一） 教案
教学目标：1、认识圆，知道圆的各部分名称；2、掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系3、学会用工具画圆；4、培养学生的观察能力，动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学...
今天这节课的重点是用圆的知识来解释生活中的问题，也就是课本第4页观察与思考三，车轮为什么都是圆形的？学生通过自学大多能够明白：圆形的车轮平稳。但是为什么平稳就不清楚了，至于说用圆的知识来解释...
教学目标：知识与技能（1）认识圆，知道圆的各部分名称。（2）使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里，半径和直径的关系，能在同一个圆里，找出任意的半径和直径并且会自主...
一、指导思想与理论依据:新课程标准指出“教师应激发学生的学习积极性，为学生搭建自主探索，合作交流的平台，给学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们真正理解和掌握基本的...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）数学六年级上册第一单元《圆的认识（一）》，在课本的2——5页。教学目标：知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作...
本节课从学生已有的生活经验出发，创设情境，激发起学生的学习兴趣，引导学生不断实践检验，在具体情境中逐步认识圆的特征。学生在学习过程中有足够的思维时间和空间，有自由表达见解的宽...
单元教材分析：这一单元的内容是圆，在这个单元中，教材安排了“圆的认识” 、“圆的周长和面积”三个具体的内容，这三个内容由易到难，层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识...
学材分析：考虑到小学生的认知水平，教材并没有给出圆的本质特征的描述，但教材通过观察与思考、画一画等活动帮助学生逐步对此加以体会，为学生到中学学习圆的定义提供了感性认识和...
教学内容：圆的认识（一）设计思想1、数学源于生活创设生活中常见的情景一下激发了学生学圆的兴趣和需求。2、强化操作，在画一画，剪一剪，折一折中感受圆的特征。教学中尽可能让学生多展...
教案点评：采用游戏引入的形式，寓教于乐，即感知了圆的形成过程，渗透了集合思想，初步领悟了画圆的要领，同时密切了师生情感。根据几何知识的特点和儿童的认知规律，通过看、想、说、画、议等形...
课 题 圆的认识（二）教学目标 1、巩固圆的认识。2会用圆规画圆。3、正确解答相关习题。教材分析 重点 正确解答相关习题。难点 圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展。教具 教学圆规 电化教具 课件教...
课 题 圆的认识（一）教学目标 结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。教材分析 重点 圆的特征的进一步体会难点 用圆的知识来解释生活...
课 题 圆的认识（一）教学目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观...
教学过程：一、 知识回顾1、 用你自己的话说说什么样的图形是圆？2、 按下列要求画圆：（在平面上固定一个点A）（1） 以点A为圆心画一个圆；（2） 画一个圆，使所画的圆经过这个点A；（3） 画一个圆，使...
教案点评：采用游戏引入的形式，寓教于乐，即感知了圆的形成过程，渗透了集合思想，初步领悟了画圆的要领，同时密切了师生情感。根据几何知识的特点和儿童的认知规律，通过看、想、说、画...
教学目标结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。重点圆的特征的进一步体会难点用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突...
一、教学内容：北师大版数学第十一册第2－3页。二、教学目标：１、知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆的各部分名称，体会圆的特征——“一中同长”及圆心和...
【教学内容】义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第2,3页圆的认识一.【教学目标】1,结合生活实际,通过观察,操作等活动认识圆,认识到同一个圆中半径都相等,直径都相等,体会圆的...
各位评委：你们好！我说课的题目是：圆的认识（一），我准备从说教材，说教法、学法，说教学过程三个阶段完成说课。1、说教材：圆的认识是是北师大版九年义务教育六年制小学数学教科书十一册第四单元第一节第...
教学目标：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象。重点： 圆的特征的进一步体会难点 ：用圆的知识来解释生活中的简单现象。（找到解决问题的突破点：研究各图形中...
教学目标：1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察...
教学内容：北师大版数学实验教材第十一册第2、3、4、5页--“圆”第一课。教学目标：知识与技能：结合生活实际认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，...
第 一 单元 第1课时课 题 圆的认识（一）教学目标 1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会...-
