认识千克和克 教案
小学数学冀教版第四册 认识千克和克 教案
一、创设情境，感知轻重1、汇报交流：汇报、交流课前购买的物品的质量，引出千克和克。2、感知轻重：掂一掂所带物品（座位相邻的同学可以互相交换），感知不同的物品轻重不同。3、引出课题二、实践体...
千克和克是学生第一次接触的质量单位，也是学生日常生活中经常要与之打交道的。在这个教学过程中我认为有以下优缺点：优点：一、课前准备我注重联系学生的生活实际，设计了课前调查活动：称一称自己的体重...
《认识千克和克》这一单元知识点简单，大多建立在学生的生活经验和动手操作中。二年级的孩子，还处在好玩好动的时期，在课上有实践操作的经历，自然是十分开心的。纵观这一单元的教...
在上这节课之前我就给学生布置了回家准备一千克物品的作业，第二天大多数学生带来了1千克的物品，有带1千克大米的，1 千克的洗衣粉的，1千克的糖果的等等，课的一开始，我就让学生掂...
1、让学生在生活情景中发现知识为了让学生能够比较好的掌握好《千克和克》这部分知识，课前，让学生在十一放假期间深入社会生活随同父母到商店、市尝超市等一些场所调查采集关于...
教学内容：冀教版《数学》二年级下册78、79页。教学目标：1．经历称、掂、估计、数具体物品的过程。2．初步建立1克和1千克的观念，培养估计的意识。3．感受质量单位与生活的密切联系，丰富生活经验...
教学内容：冀教版《数学》二年级下册77、79页。教学目标：1．结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程，初步建立1克和1千克的概念。2．掌握用秤物品质量的方法，会选择适当的单位表示...
教学内容：认识千克和克（有多重）教学目的：1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。2、掌握“1千克=1000克&rdq...-
