走进新农村 位置与变换 教案
小学数学青岛版(五年制)第五册 走进新农村 位置与变换 教案
尊敬的各位领导、老师们,大家好!今天我研说的内容是青岛版小学数学三年级上册第四单元“位置与变换”,我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行解读。说课标包括课程目标和内容标准;说教材包括...
教材分析:三年级学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期,此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性。根据学生的年...
教学内容:本单元的主要教学与实践活动内容是:辨认东北、西北、东南、西南四个方向;会看方位图,对照方位图确定某一地点的准确位置;初步体会平移现象和旋转现象。教材分析:本单元关于位置...
这节课教材中呈现的内容是一幅情景图,引导学生参观新农村,利用学过的有关方向的知识判断从某地到某地怎么走,在设计教学思路的时候,我想如果一开始就引入教材内容,由于遗忘等因素,再加上学生以前没有学...
教学内容:辨认东北、西北、东南、西南四个方向;会看方位图,对照方位图确定某一地点的准确位置;初步体会平移现象和旋转现象。本单元设有两个信息窗,第一个信息窗通过孩子们去参观新农村,在村...
教学目标:1、依据情境,能辨认东北、西北、东南、西南四个方向。2、会看方位图,对照方位图能确定情境中的某一地点的准确位置。3、借助情境,让学生感知数学与生活的关系,进一步发展空间观念。教学重...
教学目标:结合具体情境,能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向,辨认其余七个不同的方向,并能运用合适的术语,描述物体所在的方向;知道平面图上的方位,会看简单的路...
教学目标:1. 知识目标:结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2. 能力目标:在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感...
教学目标:1. 知识目标:结合实例,感知平移、旋转现象,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2. 能力目标:在解决问题的过程中,形成初步的空间观念和方位感。3. 情感目标:初步...
教学目标:1. 在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2. 能够用给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余的七个方向,并能够使用描述性的语言...
教学目标:1、知识目标:让学生在具体情境中,辨认东北、西北、东南、西南这四个方向,并能用适当的术语进行描述,能根据线路图说出不同的方位。2、能力目标:能运用方向来解决生活中的实际问题,在解决问题...
教学内容:走进新农村——位置与变换 信息窗 1教学目标:知识目标:结合具体情景,在认识东、西、南、北的基础上能辨认东北、西北、东南、西南四个方向,并能运用适当的术语描述方向,根据线...-