图形的放大与缩小 教案
小学数学苏教版第十二册 图形的放大与缩小 教案
教学内容：图形的放大与缩小教学目标：1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上...
一、说教材图形的放大与缩小是人教版数学六年级下册第三单元《比例》中的内容。以前学生对比、比例、比例尺有了初步的认识和了解，对比、比例的意义进行了研究，通过学习，学生对比、比例、比例尺有了很深...
教学目标：1、结合具体情境，使学生在自主探索、合作交流中，初步理解图形放大和缩小的含义。2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小，3、使学生在观察、思考、比较、验证、交流等数学活动中...
一、教材分析1、教学内容《图形的放大和缩蟹是人教版六年级下册第三单元的内容，教材先让学生初步认识生活中的放大和缩小现象，使学生认识到图形的放大与缩小和生活有着密切联系，再让学生经历按指定...
一、创情导入1．观察体验。（出示多媒体课件）师：老师这有一张照片，我们来一起看一看。你们能看出来是谁吗？（照片很小）生：（齐）太小，看不出，放大一些。师：（放的很大，课件只能呈现照片...
这是六年级数学下册《比例》单元的第一课时《图形的放大与缩蟹部分的教学设计，这部分内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形知识的基础上进行教学的。在教学中，我是按照例题以“第...
图形的放大与缩小是属于空间与图形领域中图形与变换方面的内容。比例的知识属于数与代数领域。教材将《图形的放大与缩蟹纳入到比例单元中，将两条线交织在一起，体现数形结合的思想，使知...
在新课程理念的指导下，我精心设计了《图形的放大与缩蟹这节课教案并进行了教学。《图形的放大与缩蟹是新课程教材编写的必修内容，在过去版本的教材中只列为选修内容，我们都不曾上过。选中它作为校本教研公...
《图形的放大与缩蟹是新旧教材《比例》这一内容的最大不同之处。针对这一新内容，我利用学生的原有经验以及这一内容在教材整体中的作用在前设计中尽力做到缩小学生的朴素认识与数学概...
一、谈话导入师：同学们，今天老师给大家带来了一张照片，能看清楚吗？教师缓慢操作展台按钮，逐渐放大。边放大边问：看清了吗？教师：这是我事先放大的两张照片，你们认为哪张更像...
教学内容：人教版小学数学六年级下册第三单元《比例的应用》教材分析：这部分内容是在学生认识了比的意义以及有关平面图形知识的基础上进行教学的。学习图形的放大和缩小要利用比...
教学内容：教科书P55—57例4的内容。教学目标：1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。3...
教学目标：1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。3、能在方格纸上按一定的比...
教学内容:苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。教学目标1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。2.通过教学，培养学生...
教学内容：教科书P55—57例4的内容。教学目标：1、使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。2、知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。3、能在...
教学目标1．结合具体情境，理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2．能按一定的比，将一些简单图形进行放大或缩校3．知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。...
教学内容：1、教学图形放大、缩小的含义，比例的意义。2、教学比例的基本性质、解比例，解决图形放大或缩小的实际问题。3、教学比例尺的知识和实际应用。4、实践活动《面积的变化》单元教材分析：本...
教学内容P40例3 练一练和练习九的第3—7题教学要求1、使学生理解比例的意义。2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3、引导学生在观察、比较和交流的过程中，...
教学内容:苏教版六年级下册第38-39页，练习九第1、2题。教学目标1.使学生初步理解图形的放大与缩小，能利用方格纸按一定的比例将简单图形放大或缩小，初步体会图形的相似。2.通过教学，培...-
