小蝴蝶花 教案
小学语文北京版第六册 小蝴蝶花 教案
教学目标：1、感受小蝴蝶花情感的变化并理解情感变化的原因；2、体会小蝴蝶花情感的变化，有感情地朗读；3、明白有了自知之明，不要以自己的长处而骄傲，不要因自己的短处而自馁，要正...
教学目标：1.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。2.有感情的朗读课文。3.体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。4...
反思一：这是一篇很有意义的童话故事。课文通过浅显通俗的语言揭示了“不要骄傲，要有自信，相信自己、他人，每人都拥有一份独特的美丽。”的道理。依据教材特点，结合学生学习的重点和难点，我认真...
在本课教学中，我最大的收获就是觉得新课标的理念得到了进一步的实施。自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学中真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用...
形态：一、二年生或多年生草本，高10-40cm。 地上茎较粗，直立或稍倾斜，有棱，单一或分枝。基生叶叶片长卵形或披针形，具长柄；茎生叶叶片卵形、长圆状圆形或长圆状披针形，先端圆或钝，基部圆，边喙具稀...
三色堇又名蝴蝶花、鬼脸花，为堇菜科堇菜属植物。三色堇品种繁多，色彩鲜艳，花期颇长，是著名的早春花卉。在欧美十分流行。20世纪70年代以后，美国、法国、德国、英国等国在三色堇的育...
《小蝴蝶花》一课是一篇很有趣的童话故事。这篇童话故事从表层看，文章的思路是：小蝴蝶花由骄傲到自馁，由自馁到自信。在故事中，蓄含着一定的人生哲理，每一个人都拥有一份独特的...
《小蝴蝶花》是一篇很有趣的童话故事。浅显通俗的语言揭示了“不要骄傲，要有自信，相信自己、他人，每人都拥有一份独特的美丽。”的道理。成功之处：1、挖掘教材的空白点，努力开发教材。本课，...
在本课教学中，我最大的收获就是觉得新课标的理念得到了进一步的实施。自主探究、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们每节课中。课堂教学中真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用也...
《小蝴蝶花》讲的是小蝴蝶花经历了从骄傲到自馁，最后又找到心理平衡的感情变化，能正确地看待自己了的童话故事，能够正确地看待自己了。故事中，含着一定的人生哲理，每一个人都拥有一份独特的...
指导思想与理论依据：《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、 教师、文本之间对话的过程。学生只有在教师 的引领下，与文本充分对话，才能真正了解文 本内容，体会文本情感，也才能真正成为课堂 的主人，感受阅...
1．学生学习效果评价（1）小蝴蝶花是一篇（ ），讲的是小蝴蝶花经历了从 _________、________ 、________ 、的情感变化。（2）写一写你想对小蝴蝶花说的话？（3）把自己喜欢的句子抄写下来。2．教...
指导思想与理论依据：1. 根据语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。让学生在听、说、读、写的实践里，自读感悟、品读积累。在体会...
教学要求：知识与技能：1、有感情的朗读课文。2、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。3、写出自己想对小蝴蝶花说的话过程与方法：1、通过多种形式的朗读训练，让学生能...
指导思想与理论依据：依据语文课程标准，指导本教学设计，力图体现。1．工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。本节课将以语言的工具性为载体，文以载道，做到二者和谐统一。2．阅读教学是学生、教师...-
