敕勒歌
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《敕勒歌》 教案
小学语文语文A版第五册 《敕勒歌》 教案
教学目标:1.会认5个字,注意多音字“见”。2.正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3.结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景...
【片断赏析】师:同学们一定去过不少地方,看过不少的美景。什么样的景色给你留下的印象最深呢?生1:我去过汉口江滩,那儿的景色很美。我还在那里放了风筝的。生2:我到过张家界...
《敕勒歌》三年级上册中的一首古诗,这是一首敕勒人唱的民歌,歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活,意境开阔,感情真挚,描绘了一幅辽阔、富饶而壮美的草原画卷,表现了阴山一带祖...
《敕勒歌》是南北朝时期的乐府诗歌,本节教案我精心组织,认真搜集资料,经过多次的课堂尝试,最后制定了本教学设计及配套课件。课后,经听课老师的评价,我反思自己的教学,既有成功,也有不足。一、成功的地...
一、回溯历史,巧设悬念师:相传有这样一个故事:很久很久以前,东魏和西魏之间爆发了一场大战,东魏的将士死伤了几万人。士兵们垂头丧气,没有了自信。怎么办?不作战怎么保家卫国?主帅着急啊,...
“古诗诵读”是教材中的一种新课型,既然是诵读,课堂上就应该有琅琅的读书声。教学中,我采用多种形式读,如:个别读、分男女生读、齐读、找朋友读等,学生能在这种不断变换的读中读...
在学习这首诗我设计了:首先是读准读顺古诗。先由学生自由初读诗文,借助拼音把文中生字读准,再同桌合作读,相互纠正不准的读音,接着指名读诗歌,检查读音。最后全班齐读,读顺课文。其次,读...
教学目标:1、知识与能力:了解乐府;读懂诗句,能够想象诗中所描绘的风光。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读古诗,体会诗中所表达的思想感情。3、情感与价值观:激发热爱...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵诗歌。2、通过朗读,领略辽阔壮美的草原风光,增强热爱大自然的感情。教学重点:朗读古诗,熟读成诵。教学流程:一、课前交流1、学生有感情背诵诗歌《忆江南...
教学目标:1.指导学生借助注释理解诗句的意思。2.指导学生有感情地朗读和背诵课文。3.启发学生体会诗歌语言的简洁朴素,风格的雄浑豪放。4.引导学生展开想象,感受草原的富饶、广阔和美...
教学目标:知识目标:会认5个字,注意多音字“见”。能力目标:正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民...
教学目标:知识目标:会认5个字,注意多音字“见”。能力目标:正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游...
教学目标:知识目标:会认5个字,注意多音字“见”。能力目标:正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍...
教学目标:知识目标:会认5个字,注意多音字“见”。能力目标:正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧...
(一)看图画导入课题。1?出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景,说一说看到的情景,抒发自己的感受。2?今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕...-