（一）看图画导入课题。

　　1?出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到的情景，抒发自己的感受。

　　2?今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？

　　请同学们听录音——放课文朗读录音。

　　3?解题。

　　（二）读通诗句，认识生字。

　　1?自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

　　2?在课文中画出生字，借助拼音读正确。

　　3?检查识字情况。

　　4?检查指导读课文，把诗句读流畅。

　　（三）读懂诗句，了解字词。

　　1?自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句子。

　　2?教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。

　　（四）反复朗读，体会诗的意境。

　　1?放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。

　　2?学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。

　　3?多种形式开展朗读比赛。

　　（五）看图有感情地朗诵。

　　1?再次出示图画，学生看图练习背诵。

　　2?小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。

　　（六）指导写字。

　　（七）完成课后练习第3题。