小丑的眼泪 教案
小学语文湘教版第十册 小丑的眼泪 教案
教学目标：1、 认读、会写8个生字。2、 理解课文内容:小丑为什么流泪？3、 感悟人性的真、善、美。教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、学习《小丑的眼泪》1、引入在第四单...
美与丑没有明确的分界：爱美之心人皆有之。美好的东西总给人一种美的享受。城市之美，让都市人生活于如诗的蓝天下；山水之美，让远方的游客流连忘返其间；田园之美，让农民感受到一种...
美丑对照原则：《巴黎圣母院》是雨果用心灵创作的，其中饱含了他的爱与恨，寄托与希望，倾注了他自己深切而真挚的感情。他用自己奇特的想象力勾勒了一个个夸张但令人深思的场面，把...
我怀着童真和童趣上完了这堂课。课文描绘了这样一个感人的故事：小丑为了向盲孩小姑娘能够像其它的小孩一样能感觉他表演的快乐，第二天专程赶往小姑娘家为她单独表演。他用心良苦...
“教然后而知困”！的确，放电影似的把教学实况在脑海里回放了一篇，却发现越来越多的不足，越来越多的遗憾。由美国作家约马齐摩尔写的《小丑的眼泪》这篇课文，主要讲述...
我怀着童真和童趣上完了这堂课。课文描绘了这样一个感人的故事：小丑为了向盲孩小姑娘能够像其它的小孩一样能感觉他表演的快乐，第二天专程赶往小姑娘家为她单独表演。他用心良苦地为这一位原来...
前几天，我向学生们讲解了本册课文的第12课——《小丑的眼泪》。课文描绘了这样一个感人的故事：小丑给一群孩子进行精彩的表演，可他的幽静与滑稽却让其中的一个小女孩“无动于衷&rdq...
本节课的重点我放在富有感染力的分角色朗读上。教学生朗读课文，旨在培养学生将无声的文字符号，由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言，再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。分角色朗读，不仅能...
一、教学理念语文教学要实现工具性与人文性的统一，须精心设计综合性的语文学习活动，将听说读写与体验、感悟、熏陶融合起来，从而整体提高学生语文素养。二、设计特色变革以往线性达到...
教学目标：1、通过小丑的表演和小姑娘的情绪变化理解课文内容，抓住重点语段感受小丑的伟大。2、通过朗读和感悟，走入小丑和小姑娘的心灵，懂得人与人之间不仅要互相关心和帮助，更要有爱心和耐心。3、进行句...
临武县香花岭完全小学 郭朝英【教材分析】：奥地利作家约·马·齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝...
课文说明奥地利作家约•马•齐默尔《小丑的眼泪》描绘了这样一个故事：小丑为一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽却不能使其中的一个小女孩露出一丝笑意——原来，小女孩双目失明。小丑...
20．《小丑的眼泪》第一课时教学目标1.学习本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重难点体会小丑为失明小姑娘表演后的激动之情教学准备课件教学过程一、导入新课观看小丑...
教学要求：1.认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”10个生字，理解“跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁”等词语，联系上下文体会句子的内涵。...
（幻灯出示问题。）（生读课文……）1、为什么要到小女孩家为她一人表演？（指名答）a.小丑在跑马道上是怎样表演的？（他在孩子们面前、、、、、、）b.小丑的表演怎么样呢？（滑稽、妙...-
