《示儿》 教案
小学语文湘教版第十册 《示儿》 教案
语文S版五年级下册《示儿》教学实录
一、导入师：在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗，床上躺着一位头发苍白、奄奄一息的老人。他真切地赶到了自己将不久于人世，于是，他把儿子叫到床前，用微弱的语气交...语文S版五年级下册《示儿》说课稿
第一部分：说教材《示儿》这首古诗是南宋爱国诗人陆游的绝笔，是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”统一祖国的深挚强烈的爱国激情。全诗的真...语文S版五年级下《示儿》教学反思
《示儿》是我上得印象最深的一课。上这一课前，我想，这首古诗的内容不长，如果只抓读、背和对诗内容的理解，学生兴趣可能不大，因此，我把重点放在挖掘诗里的爱国主义思想上，以爱国作为主线...语文S版五年级下册《示儿》作者简介
陆游（1125 年—1210年），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人，少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投...语文S版五年级下册《示儿》后世影响
《示儿》是中华民族宝贵的文化遗产，诗中所表现的爱国热诚催人泪下，发人深剩早在南宋当时，刘克庄就有一首绝句说：“不及生前见虏亡，放翁易箦愤堂堂。遥知小陆羞时荐，定告王师入洛阳...语文S版五年级下册《示儿》作品鉴赏
文学鉴赏：此诗是陆游爱国诗中的又一首名篇。陆游一生致力于抗金斗争，一直希望能收复中原。虽然频遇挫折，却仍然未改变初衷。从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、...语文S版五年级下册《示儿》注释译文
示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗词注释：示儿：写给儿子们看。元知：原本知道。元，通“原”。本来。在苏教版等大部分教材中本诗...语文S版五年级下册《示儿》创作背景
陆游的一生，呼吸着时代的气息，呐喊着北伐抗金的战斗呼声，表现出高度的爱国主义热忱。《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后...语文S版五年级下册《示儿》教学设计
教学目标：1、借助注释学懂〈示儿） 的诗意，了解古诗叙述的内容2、体会持中表达的思想感情，陶冶爱美情趣。3、感受〈示儿） 诗中诗人强烈的爱国主义情感。教学重点：吟诵古诗 , 通过自主学习 , 体...语文S版五年级下册《示儿》教学反思
从准备资料到上课近一个星期的时间里，我一直沉浸在陆游的世界里！大量的资料显示，陆游值得我更深的挖掘！这首《示儿》，我从小学时代就学过了，当时的情景历历在目，年轻的老师在课堂上不停的拿下眼镜，拭...湘教版语文五年级下册：《示儿》教学片断及赏析
有一位语文老师在教学《示儿》一课时，出示了课件画面：在昏黄暗淡的烛光下，以为头发花白、面容憔悴、神情忧伤的老人艰难地靠在床上。地上，跪着以为泪流满面的年轻人。要求：用自己的语...湘教版小学五年级语文下册：《示儿》教学片断
1、师：因为陆游的爱国，看不到大宋统一，陆游遗憾啊——但悲不见九州同2、师：因为陆游的爱国，想到那些望眼欲穿的北方百姓，陆游悲痛啊——但悲不见九州同3、师：因为陆游...湘教版语文小学五年级下册：《示儿》教学片断
师过渡：因为见不到祖国的统一而感到悲哀，想到了沦陷的百姓而感到悲痛，那么当他脑海中出现这样的片段时，他的“悲”，又该怎么去理解呢？题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌...湘教版小学语文五年级下册：《示儿》教学片断
在了解了诗人，很好的理解的诗句内容，并初步感受了诗中的“悲”后，我选取了两首古诗进行补充拓展。师：弥留之际的陆游，因为见不到祖国的统一而感到悲哀，而他的眼前又时常浮现出这样的一幅画...湘教版语文五下：《示儿》教学设计
导课：1、一位85岁的老人，一个除夕之夜，临终之时，他一生都在追求的国家统一的志愿没有实现，他把儿子叫到床前，提笔写下了遗书，短短的二十八个字，却没有一字提到家事，他写的是什么...-
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