捅马蜂窝
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捅马蜂窝 教案
小学语文西师大版第九册 捅马蜂窝 教案
一、谈话导入师: 同学们,童年是五彩斑斓的。在童年,我们可能做出很多有趣的、难忘的事情。你们做过什么难忘的事情吗?(指名说一说) 生1:出去玩,不小心栽一跟头掉水里了。怎么令你难忘...
一、依据大纲,确立目标1、小学中年段的作文要求的重点在于把内容写具体,阅读的重点在于读懂文章,初步体会作者的思想感情,所以本课的教学目标第一点确定为:体会作者心情变化的过程,品味语言。2、从人文、情...
一、教材分析(一)谋篇立意这是作者少年时代的故事。它真实而生动地描述了自己成长道路上的一次冒失行动:活泼好动、好奇心极强的“我”不顾爷爷的反对捅了马蜂窝,结果遭到马蜂的反击...
一、教材分析:本单元的主题是“流连童年,感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩,百般味道,无论喜乐与忧愁,无论甜蜜与苦涩,总能荡起我们心中的阵阵清波…&h...
教材分析:本单元的主题是“流连童年,感受幸福而纯真的美好时光”。童年的生活呈现出千斑色彩,百般味道,无论喜乐与忧愁,无论甜蜜与苦涩,总能荡起我们心中的阵阵清波……...
《捅马蜂窝》是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事,作者冯骥才把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。所以在课下备学时,我让学生结合课后第二题抓住作者捅...
本课采用循序渐进的方法,一点一点的引领学生“捅马蜂”,体会“我”是怎么一步步捅马蜂的,抓住捅马蜂窝的一系列动作和心理变化过程“好奇-逆反-胆怯-...
捅马蜂窝这篇课文,是冯骥才写的一篇文章。看到这篇课文,看到这么长的文章,一波三折,尤其看到教学用书上那些要求,我很发怵,不知道该如何引领学生学习。虽然课文非常口语化,但学生读起来也会有困难。带着这...
我校老师上的《捅马蜂窝》这课,从总体上来讲,很好地体现了2011年新修订课标的理念,重在引导学生参与语文实践,随文构建了必要的语文知识,并由单纯语文知识的传授转向引导学生学会方法的转变,...
今天讲了《捅马蜂窝》的第一课时。本堂课的教学目标是学会本课9个生字,理解“纠缠”“捣毁”“惊魂稍定”“痊愈”等词语的意思。能简述出课文的主要内容,了解马...
“捅马蜂窝”是“我”在淘气的年龄时干的淘气的事,作者把这儿时的小事写得一波三折。这篇文章最突出的是充满情趣、深入细致的描写。课下在备学时,围绕课后的...
捅马蜂窝这篇课文,是冯骥才写的一篇文章,他用生动的语言,引人入胜的笔调,跌宕起伏的情感变化,为我们描述了儿时的一段难忘的回忆。课文通过叙述 “我”儿时因淘气捅马蜂窝的故事,赞扬了马蜂...
教学目标:1.理解文章中对话描写、心理描写的作用。2.揣摩文章深入细致、充满情趣的语言。3.了解课文内容,产生不伤害别人,与动物和谐相处的情感。教学重点:了解课文内容,理解我思想感情的变化,产生不...
〖设计理念〗本文内容浅近,思考明晰,叙事生动,语言活泼,于叙述中融入了儿童自然而纯真的感受,容易激起孩子们的兴趣。这篇文章最突出的特点是充满情趣、描写深入细致、人文性较...
第一课时〖教学目标〗1、初步读懂课文,了解课文大意,理清文章脉络,并能进行复述。2、掌握本课生字新词,并积累。〖教学过程〗一、初读课文,整体感知。1、导入新课,板书课题。(...-