庐山的云雾 教案
小学语文苏教版第六册 庐山的云雾 教案
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在具体语境中理解“千姿百态”“瞬息万变”“流连忘返”等四字词语表达的意思，积累词语，会用“流连忘返&rdq...
教学目标：1、能正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。2、感悟庐山云雾的奇幻魅力，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3、仿照二，三自然段的写法，写一处景物。反复朗读课文，展开想象，...
（一）创设情境，导入新课背诵《望庐山瀑布》，《题西林壁》（课件出示庐山风景）师：刚才，在同学们背诵的古诗中，大诗人苏轼和李白都不谋而合地赞美了同一座山，这就是——生：庐山教师...
教学目标：1．默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2．品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情。3．学习&ld...
教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、学会本课生字。3、学习中心句，学习第1自然段的写法。4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生...
一、教学目标：1、默读课文，能背诵课文，学会本课生字2、理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽&rd...
一、教学要求：1．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2．学会本课生字，理解生字组成的词语。3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4．初步认...
教学中，我首先让学生凭借搜集的资料介绍庐山，有介绍景点的古今文章摘要，有关庐山的古诗，有展示庐山景色的图片。相机引出课题，并结合课文第一句话指云雾是庐山众多景物中最有特色的...
《庐山的云雾》是通过对庐山云遮雾罩景象的描写，展现了庐山景色的秀丽。抒发了热爱大自然、热爱祖国山河的思想情怀。根据课文的特点，在教学中，我进行了以下几点尝试。一、利用课件，展示庐山风...
雾与天气的关系雾是千变万化的，纷繁复杂的，但不外乎辐射雾、平流雾两种。现象虽纷纭，本质都是一个：水气遇冷凝结而成。有时雾出预报晴，有时雾出预报雨，似乎混乱不堪，但是只要掌握了辐射雾、平流雾...
雾的奇景雾大而轻1、雾，仿佛是一件用特种轻纱做的衣裳，能笼罩大地。2、雾弥漫四合，其白如雪，其软如绵，其光如银，其阔如海，薄或如絮、厚或如毡、动或如烟，静或如波。3、那云雾似海洋...
雾的种类1、辐射雾：多出现在晴朗、微风、近地面水汽比较充沛且比较稳定或有逆温存在的夜间和清晨。2、平流雾：暖而湿的空气作水平运动，经过寒冷的地面或水面，逐渐冷却而形成的雾，气象上叫平...
赞美庐山的古诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这首千古流传、经久不衰的诗句，是李白在感叹秀峰黄崖瀑布的壮观与神奇。“庐山之美在山南，山南之美在于秀峰”。到过...
庐山天沐楼名典故一、总理楼：1961年9月，周恩来总理亲临庐山温泉视察，手植五针松有二，其一于总理逝世后突然枯萎，玄妙异常；现存其一，葱茏茂盛，守护天沐成长。天沐重建其陈榻之楼，记...
关于庐山的诗庐山谣寄卢侍御虚舟李白我本楚狂人，狂歌笑孔丘。手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，银河倒挂三石梁。香...-
