《小珊迪》 教案
小学语文浙教版第九册 《小珊迪》 教案
浙教版小学五年级语文上册《小珊迪》教案
教学要求：1、学习小珊迪诚实、善良的品质。2、继续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。3、学会本课生字，读懂重点句。4、练习复述课文。教学重点、难点：了解小珊迪的美好品质，学习归纳段意。...浙教版小学五年级上册语文《小珊迪》教学实录
师：通过上一节课的学习，小珊迪的形象一定会深深地印在同学们的脑海里。我在读这篇课文的时候，心里却在纳闷，如果小珊迪不急于把钱还给那位叔叔的话，我想马车就不可能撞着他，更不可能压断他的双腿...浙教版小学语文五年级上册《小珊迪》教学片断
师：上课，同学们好！生：老师好！师：王老师给大家讲一个故事：在德国，有一位中国留学生，他以非常优异的成绩毕业了，拿到了博士文凭，他想在德国找工作。他找了第一家大公司，人家拒绝...浙教版五上：《小珊迪》教学设计
教学目标：1、正确认读“纠缠、乞求、轧断、品质、饱受饥寒”等词语。2、 能正确、流利，感情合宜地朗读课文。理解课文主要内容。3、通过语言、动作、肖像描写感受小珊迪的...人教新课标九册《小珊迪》课课练 教案
【应知应会】1．学习小珊迪诚实、善良的品质。2．练习给课文分段。3．学习本课8个生字，理解词语。【重点难点例析】学习小珊迪的美好品质。练习给课文分段。例析：第二段是重点写小珊迪诚实、善良的美...人教新课标九册《小珊迪》练习设计
读写结合要采用灵活多样的训练方式，选准读写结合点，有层次、有针对性地对学生施行弹性教学，做到融情、和谐，以发挥学生潜能，培养创新意识，提高表达能力。现以《小珊迪》一文为例，...《小珊迪》课堂教学实录
第一课时一、故事导入，确定基调。师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他&hel...六单元《小珊迪》说课设计
一、说教材：1、教材理解：《小珊迪》讲述的是一个发生在爱丁堡的故事：卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍然吩咐他的弟弟到旅馆...《小珊迪》第二教时 教案
【设计理念】《语文课程标准》强调：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，...《小珊迪》 教学设计
一、教材分析这篇精读课文介绍了靠卖火柴维持生活的孤儿小珊迪，在为“我”换零钱穿过马路时，不幸被马车轧断双腿，临死前托付弟弟还零钱，牵挂着弟弟没人照顾，最后悲...《小珊迪》教学设计之一
第一课时一、故事导入，确定基调。师：这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生，在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司，没被录取，找到第二家，人家也拒绝了他...演绎人生体验真情——课本剧《小珊迪》
教学目标：1、编演课本剧，使学生加深对课文《小珊迪》的理解，进一步感受小珊迪诚实、善良的品质，体验旧社会的黑暗。2、培养学生的口语表达能力、实践能力和创新精神，提高学生的综合素质。准...人教版小学语文教案——小珊迪
第一课时教学目的：1、学会本课10个生字， 正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。教学过程：一、谈话导...人教版小学语文教案——《小珊迪》教学设计
【设计意图】 萨特曾说过这么一句话，“阅读就是自由的梦”。也许这句话太诗意，但可以肯定阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。同时，《语文课程标准》也指出：“阅读是学生个性化的...小学六年级语文教案——小珊迪
教学要求1.学习小珊迪诚实、善良的品质；认识资本主义制度的罪恶；加深热爱社会主义的感情。2.继续练习给课文分段。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文，复述课文。教学重点1....-
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