《花潮》 教案
小学语文浙教版第十二册 《花潮》 教案
我对花潮这节课进行了深思:1、什么是以学生为主体?它不仅仅是一句口号,是我们实际教学中必须践行的真理。以学定教是教学经验积淀中的一面大旗,而许多时候我们似乎还是在走以教定学的老路,...
《花潮》第二自然段是这么一段话:“公园在山上。有亭,有台,有池,有榭,有花,有树,有鸟,有兽。”这是写公园里景物不少,用了8个“有”,每个“有”...
不同年龄的人赏花的不同特点师:来圆通公园赏花的有老人,有青年,也有小孩,他们是怎么看花的呢?谁给你的印象最深?生1:“老奶奶看花,拄着拐杖,牵着孙孙,有的还很珍惜地摘下一朵...
背景介绍:《花潮》是现代作家李广田写的散文,被编入了浙教版第十二册小学语文课本。课文写了作者在昆明圆通寺看到海棠花开的盛景,赞美了美妙的春光和社会的平和安详的气氛。课文词汇丰富,文辞优美...
扎实与简单一直是语文教学的永恒追求。再次走进《花潮》,我变得不再“浮躁”。记得去年贺红在教学本课时,正值我校的随堂听课。我们在备课交流时是抓住了文章结尾“春光...
语文课程格外关注学生感悟能力的培养。生活即教育,教育即生活。假如一个人对生活原本敏感,对生活中的事物、现象常常能恍然有所悟,他对于文字所传达出来的某些情意、思想、品质就会有一种似曾相识的亲近...
一、教材分析:《花潮》一文是我国现代作家李广田于1962年写的散文,记叙的是作者在春天的昆明圆通寺看到的海棠花开的盛景,赞赏了美妙的春光和社会的平和安详气氛。课文词汇丰富,句式多变,文辞优美...
教学目标:1、知道什么是联想,培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力,领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点:感受花潮的美和无...
教学目标:1、知道什么是联想,培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力,领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点:感受花潮的美和无限的生命力。教学难点:培...
【想一想】1、花很多可以成海,人们称为“花海”,“花潮”是一种怎样的景象?提示:(1)“……只见一片红云望不到边际。”(2)“……有风...
一、教学目标1、初步认识课文中的联想,能分辨课文中哪些是作者的见闻,哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字,理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意思。3、能有...
一、教学目标:1、初读课文,掌握生字,新词2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子3、研读第四自然段,体会“花动如潮,花多如潮,花盛如潮,花声如潮”。感受海棠花的美,感悟生命...
设计目标:学习理解“炫耀”、“鼎盛”两词,并读通课文。在自主研读、自读自悟、诵读表达中领略海棠美丽与生机,提高学生朗读水平及语感能力。设计重点:通过朗读感受...
一、教学目标1、初步认识课文中的联想,能分辨课文中哪些是作者的见闻,哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字,理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意思。3、能有感情地朗...
教学目标:1、知道什么是联想,培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力,领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点:感受花潮的美和无限的生命...-