《花潮》教学教案
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教学...
日期：2011-04-01
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教学难点：培...
日期：2011-03-30
【想一想】1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？提示：（1）“……只见一片红云望不到边际。”（2）“…...
日期：2011-03-30
一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意...
日期：2011-03-30
一、教学目标：1、初读课文，掌握生字，新词2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子3、研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”。感受海棠花的美，感悟生命的魅力。4、提...
日期：2011-03-25
设计目标：学习理解“炫耀”、“鼎盛”两词，并读通课文。在自主研读、自读自悟、诵读表达中领略海棠美丽与生机，提高学生朗读水平及语感能力。设计重点：通过朗读感受花潮的美和无限的生...
日期：2011-03-25
一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语...
日期：2011-03-24
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。...
日期：2011-03-24
【想一想】1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？提示：（1）“……只见一片红云望不到边际。”（2）“…...
日期：2011-03-24
【想一想】1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？提示：（1）“……只见一片红云望不到边际。”（2）“…&hel...
日期：2011-03-24
教材分析一、背景知识1．课文记叙作者在春天的昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会的平和安详。课文词汇丰富，句式多变，文辞优美，适于学生反复诵读。课文可分...
日期：2011-03-23
第3课时（一）教学目标1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点。2．学习第四段，理解“春光似海，盛世如花”。3．总结课文，完成练习。（二）教学过程1．学习课文第三段。（1）听第...
日期：2011-03-23
教材分析一、背景知识1．课文记叙作者在春天的昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会的平和安详。课文词汇丰富，句式多变，文辞优美，适于学生反复诵读。课文可分...
日期：2011-03-22
第2课时（一）教学目标学习课文第二段，认识作者的见闻和联想，并指导背诵。（二）教学过程1．学习课文第二段。（1）听录音，思考：这一段课文主要写什么？（2）作者到圆通公园去...
日期：2011-03-22
第3课时（一）教学目标1．学习课文第三段，注意作者怎样写出不同人物看花的特点。2．学习第四段，理解“春光似海，盛世如花”。3．总结课文，完成练习。（二）教学过程1．学习课文第三段。...
日期：2011-03-22
