小蝴蝶和毛毛虫 教案
小学语文冀教版第四册 小蝴蝶和毛毛虫 教案
教学目标:1.认识本课14个生字,会写田字格内的8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣。教学重...
根据学校的校本教研安排,我在本学期讲授了《小蝴蝶与毛毛虫》这一课。授课结束后现对自己本课进行了深刻的反思,反思内容如下:一、备课前我的设想这篇课文,我想着重抓两部分来处理。第一部分是在指...
这篇课文,这位老师着重抓了两部分来处理,在指导学生朗读对话的同时,抓住“惊喜”和“惊讶”两个词语的理解,教给学生理解词语的方法——看字猜意法。通过...
一、谈话导入师:同学们,今天我们继续学习第七课《小蝴蝶和毛毛虫》。瞧!老师的手中,飞来了许多漂亮的小蝴蝶(“小蝴蝶”形状的卡片上有本课生词),哪位同学愿意呼唤...
一、导入新课。(在这里我采用的是复习导入法)同学们,今天我们继续学习第7课《小蝴蝶和毛毛虫》。(板书课题)你们瞧,今天我们的课堂上来了许多漂亮的蝴蝶朋友,你们能叫出他们的名字吗?(能)出...
5、指导第二次对话(4—-6自然段)(1)引导学生体会句子中问号所表达的情感,体会蝴蝶的“惊讶”“糊涂”和毛毛虫的“委屈”。师:毛毛虫表现得很...
1、让学生回答有几次对话并找出第一次对话。师:请同学们找出第一次对话。2、课件出示2、3自然段(第一次对话)3、朗读第一次对话师:当毛毛虫发现小蝴蝶并喊她妈妈时,心情是怎样...
《小蝴蝶和毛毛虫》这一课已经讲完了,回想自己讲的课,有很多不足之处,也有一些需要改进的教学方法。这篇课文,我着重抓了两部分来处理:第一部分在指导学生朗读对话的同时,抓...
一、由欣赏图片导入,激发学习兴趣1、出示蝴蝶图片让学生欣赏。(课件出示并响起音乐)2、师:蝴蝶美丽吗?一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩飞舞时,遇到了一只趴在一片绿叶上的肉嘟嘟的毛毛虫,他们...
教学目标:★认识本课的生字和生词。★正确、流利、有感情地朗读课文,能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然知识的兴趣。教学重难点:读好人物对话;理解蝴...
在《小蝴蝶和毛毛虫》这节课的教学中,通过第一节课同学们充分的备学,这节课我设计了演一演这一环节,让交流话题在同学们的表演中展示出来。同学们事先已做好漂亮的头饰,一个个都跃跃欲试,都愿...
青园街小学 倪丽玮第一课时教学过程设计意图(一)亲身体验1.板书“盲”字2.提问:孩子们,你们知道这个“盲”字的意思吗?3.指名回答(“盲”就是&ldq...
【教学目标】1.会认4个生字,会写8个生字2.有感情地朗读课文背诵课文3.理解课文内容,在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情使学生明白帮助别人尤其是残疾人是一件快乐的事情,...
石家庄外国语小学 张丽教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文2.正确认读本课十四个生字和由这些生字组成的词语会写八个生字3.了解蝴蝶生长发育的变化过程,感受自然界的神奇与美好,体...
石家庄石门小学 刘巧华教学目标:1.认识本课14个生字,会写田字格内的8个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文,能读好人物对话,理解蝴蝶的发育过程,感悟大自然的神奇,激发探究自然...-