《芦叶船》 教案
小学语文冀教版第八册 《芦叶船》 教案
《芦叶船》是一篇精读课文,是作者通过对童年时与小伙伴玩芦叶船的回忆,向我们展现了一幅江南水乡孩子手拿芦叶船快乐嬉戏的生活场景。文章脉落清晰,层次分明,内容浅显易懂,字里行间流露出作...
《芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰,层次分明,内容浅显易懂,尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明,生动感人,贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。教学时,我创设这样的情境,...
芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰,层次分明,内容浅显易懂,尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明,生动感人,贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。教学时,...
石家庄市曙光小学 耿海萍 杜倩(一)知识与能力目标1.正确认读并会写十一个要求会写的生字,并掌握相关的词语,联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思2.正确、流利、有感情地...
栾城县城关学区 邢雅欣 冶河学区 张肖岭教学内容《芦叶船》教学目标:1.知识与技能目标:(1)学会本课的十一个生字(2)有感情地朗读课文2.过程与方法:引导学生自主学习、合作...
教材分析栾城县城关学区 邢雅欣 冶河学区 张肖岭玩是儿童的天性但是玩什么却千差万别在孩子的眼里,蓝天、大海、山、水、花、草,一草一木都可以成为孩子的玩具然而,吴成笔下的童年欢乐则来自于小小的...
石家庄市曙光小学 耿海萍 杜倩(一)知识与能力目标1.正确认读并会写十一个要求会写的生字,并掌握相关的词语,联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课...
教材分析栾城县城关学区 邢雅欣 冶河学区 张肖岭玩是儿童的天性。但是玩什么却千差万别。在孩子的眼里,蓝天、大海、山、水、花、草,一草一木都可以成为孩子的玩具。然而,吴成笔下的童年欢乐则来自...
《芦叶船》 教学设计(一)知识与能力目标1.正确认读并会写十一个要求会写的生字,并掌握相关的词语,联系上下文理解“桅杆、舢板”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.根据课文最...
【教学要求】1、学会本课“芦、苇、沫、崇、喇、叭、港、叠、桅、唾、篷”十一个生字。2、理解课文内容,了解芦叶船给水乡的孩子所带来的欢乐,体味愉快的童年生活。3、有感情地朗读课文。【教材...
时间课型新授课时2教学内容2芦叶船教学重点学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔...
教学目标:1. 认识6个生字,会写10个生字。2. 抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3. 有感情地朗读课文。重点难点:引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内...
教学重点:学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。教学难点:学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。教法:以读代讲法、引导点拔法、指导朗...
《芦叶船》这篇精读课文是作者对童年生活的回忆。文章脉落清晰,层次分明,内容浅显易懂,尤其作者将玩芦叶船的情景描写得形象鲜明,生动感人,贴近学生的生活,容易引起学生的共鸣。教学时,我...
芦叶船漂啊漂,漂到了长江,可它还想再漂会儿,在靠近江边的时候有一个小男孩儿捡到了它,亲了它一下,说:“好勇敢的芦叶船啊,不管你来自何方,不管你的主人是谁,我想你一定寄托了很多人的希望...-