不知疲倦的人 教案
小学语文沪教版第六册 不知疲倦的人 教案
陈景润，1933年5月22日生于福建福州，当代数学家。1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚...
教学目标：1、在课文语言环境下理解“不知疲倦、孜孜不倦、沉浸、游弋”等词语。2、在圈划关键词的实践中，感悟陈景润是个不知疲倦的人。3、认识排比句的语言形式，了解排比句的...
今天是我第一次以一位教师的身份上语文课，一堂课下来，收获还是很多的。先来说说比较成功的地方：一、对于我设定的教学目标，基本都完成了。包括从生字、词、词语的理解方面以及对不理解的语句质...
背景分析：课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人(第1节...
1、说教材：课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人(第1节)；再撷取...
教学目标1 能在阅读的过程中独立认识本课9个生字，积累9个词语，用学过的方法理解有关词语。2 朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。3 了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感...
陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。当黎明到来之前，大地还是一片朦胧的时候，陈景润起居的那间小屋子里，已经响起了轻微的朗读外语的声音；当人...
教学过程：一、 激发情感、揭示课题。1． 体验引入：同学们，前两天数学老师给我们做了一道难题，你们做得怎么样？过渡：在世界上有一道著名的难题——“歌德巴赫猜想”。虽然至今无人能解...
教学目标：1.学习课文生字，用学过的方法解决有关词语。2.朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。3.了解陈景润抓紧分秒，忘我学习的故事，感受任何一项成果的取得，背后都必须有毅力...
1、说教材：课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲...
语文学科的学习进入到三年级下，对于孩子的阅读能力，有了更高的要求。希望他们不仅仅满足于初步读通、读懂文章。而是要求孩子在读的同时能够善于思考，积极发现问题，从而提高解决问题的能力。三年级是整...
背景：课文记叙了陈景润绝不轻易放过一分一秒的时间，不知疲倦地学习和工作的故事。文章按“总——分——总”的结构记叙，先总写陈景润是一个不知疲倦的人(第...
教学目标：1.学习课文中的生字，用学过的方法理解词语。2.圈出不理解的词句，提出问题，尝试解决问题。3.了解陈景润抓紧分秒，不知疲倦地学习和工作的故事，感受任何一项成果取得的背后必须...
教学过程：一、 激发情感、揭示课题。1． 体验引入：同学们，前两天数学老师给我们做了一道难题，你们做得怎么样？过渡：在世界上有一道著名的难题——“歌德巴赫猜想”。虽然...-
