熟读精思 教案
小学语文沪教版第十一册 熟读精思 教案
教学目标：知识目标：准确诵读全文，理解“熟读精思”的具体方法。能力目标：培养良好的读书习惯。教学重点：引导学生在一遍一遍的诵读文章的过程中理解文章的大概内容。教学难点：准确理解“精...
教学目标：知识与能力1.学会本课生字，能根据课后注释疏通全文，了解课文内容。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二、三段。3.学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。过程与方法1.通过交流读书名言揭示...
《熟读精思》是一篇关于讲解正确的学习习惯的文言文。学习文言文对同学们来说是比较困难的，因为要一字一词一句去翻译，很多古文意思跟现代文是完全不相关的，所以同学们想把它们联系起来...
【学习目标】1．读准字音，正确处理停顿，搞清楚句意，了解课文大意。2．掌握通假字：子、见，掌握一批文言实词。3．学习古人的读书方法，培养良好的读书习惯。【课文提示】1．本文分别选自《朱...
初备这篇课文时，非常茫然，小学六年级的学生初学文言文，并且还要两段默写。我到底该怎么教啊？静下心来，仔细研读文章，又发现自己也不是能很顺畅地理解此文。于是，查工具书，查...
《熟读精思》是一篇介绍古人读书方法、养成良好的读书习惯的文言文，它与现代文不同，对于六年级的孩子来说有一定的困难。教学本课时，把重点放在了朗读上。首先是范读，然后是孩子...
《熟读精思》节选 教学设计教学目标 知识与能力1.学会本课生字能根据课后注释疏通全文了解课文内容。2.正确、流利地朗读课文背诵课文第二、三段。3.学习古人的读书方法养成良好的读书习惯。过程与...
教学目标1、调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读习惯，并积累重点文言词句。2、调动学生质疑、解疑的读书体验，以朗读促思考，体会精思与熟读的紧密关系。3、在不同的读书方法的...
教学目标1. 调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读习惯，并积累重点文言词句。2. 调动学生质疑、解疑的读书体验，以朗读促思考，体会精思与熟读的紧密关系。3. 在不同的读书方法的讨论中，体...
教学目标1、调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读习惯，并积累重点文言词句。2、调动学生质疑、解疑的读书体验，以朗读促思考，体会精思与熟读的紧密关系。3、在不同的读...-
