鹭鸶
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《鹭鸶》 教案
小学语文沪教版第十二册 《鹭鸶》 教案
设计理念：纵观近年语文教材的改版趋势，散文阅读教学无疑是重点。但由于散文这种文体文学性比较强，没有完整的故事情节，不易把握的特点，而且受传统的教学思想限制，束缚了师生...
郭沫若Guo Moruo（1892――1978）杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。在四川大渡河与岷江汇合处，有一座3000多年的历史文化名城――乐山市。这里是蜀王开...
一、作者简介郭沫若(1892—1978)，现代著名作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，笔名郭鼎堂等，四川乐山人。 1914年赴日本留学，原本学医，后来从事文艺活动。1918年开始...
《鹭鸶》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡孩子应学会这样的“发现”：发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密...
教学中积极创设良好的教学情境；引导孩子自我发现，指导学生展开想象，抓住关键词句，通过人情入境的朗读，品味、领悟文章的内涵；从白鹭的形美、意美、信美的角度进行审美欣赏，让学生受...
鹭鸶是鹭科的鸟类，为大、中型涉禽。鹳形目(Ciconiiformes)鹭科(Ardeidae)鹭亚科(Ardeinae)大约60种长腿涉禽，其中几种通常称为白鹭(egret)。全世界共有（17属62种），中国有9属20种。这是一群...
教学要求：1、认识、会写“鹭、鸶、鹤、框、匣、嗜”6个生字。理解“精巧、流线型、悠然、嗜好、 铿锵”等词语的意思。2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、能联...
教学目标：知识与技能：学会8个字；理解“痛心疾首”的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。能充分品读重点词，理解含义深刻的句子，了解白鹭鸶飞走的原因。过程与方法目标：在...
创设情境，预设错误，启发入文师：（板书课题）上节课我们学习了（鹭鸶），今天我们继续来学习它，请同学们齐读课题。师：请同学回忆一下，你对鹭鸶的了解。生：鹭鸶又名白鹭，它是...
《鹭鸶》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡孩子应学会这样的“发现”：发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣，发现细节...
教学目标：知识和能力 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 学会本课生字，理解由生字组成的词语； 能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。过程和方...
一、走进文本——说教材作者郭沫若先生用诗一般的语言生动地描写了鹭鸶的美丽色彩和优雅姿态，表达了对鹭鸶的喜爱。文章短小精悍，首尾呼应，意境悠远，是引领学生感悟美、欣赏美、享受...
说教材：《鹭鸶》是九年义务教育小学语文六年级下册的一篇精读课 文。这是一篇写景状物的美文，描绘了鹭鸶的外形和优雅的姿 说 教 材 态，抒发了作者对鹭鸶的喜爱，赞美之情。本课教学我准备分 二课时完...
教学目标：1．学会本课的生字，会正确读写词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文，摘录、积累好词佳句。3．了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。4．学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作...
《鹭鸶》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡孩子应学会这样的“发现”：发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣，发现细...-
