油菜花开了 教案
小学语文浙教版第二册 油菜花开了 教案
一、科学课的一个显著特点就是让学生通过实验研究活动得出结论。在本课中，我让学会采用自主探究的方式，为孩子们准备了来自于生活熟悉的实物油菜花，引导孩子们进行了从整体到局部由浅入深地...
教学目标 ：1、知识与技能（1）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。它们能够帮助植物满足自身的需要。（2）花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实和种子的过程中要发生一系列的变化。2、过...
一、教材分析本节课通过解剖观察油菜花，让学生认识花的基本构造，共设有三个活动：活动一：观察一棵油菜花。把观察的油菜和曾经观察过的凤仙花比较，认识油菜的根，茎，叶，花，...
教学目标1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。2、通过油菜花的观察活动获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样花的浓厚兴趣。3、说出花的各组成部分的名称，在对一棵油菜的花...
科学新课程标准指出：“科学学习要以探究为核心。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊...
师：我们该怎么解剖？四人小组讨论，制定研究方案。（讨论有困难的小组可以到老师这里领取小建议。）生：从外面到里面解剖。师：也就是一层一层，一圈圈地解剖。生：解剖的时候夹在下面。师：夹...
师：油菜花很小，你打算怎么研究？生：观察。师：用什么来观察？生：放大镜。（学生每人摘一朵油菜花用放大镜观察。）师：你观察到些什么？生1：有花瓣。生2：里面有一根一根的。……师：油菜花...
一、教学目标1、通过观察一株油菜，认识油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。2、用解剖的方法观察一朵油菜花的各部分构造，认识花各部分特征。3、在对一株油菜的花进行观察后，能推测花蕾的变化过程，引导学生进...
一堂课下来我关注情感，整合发展。在课末，告诉孩子们，解剖是为了更好更深入地了解油菜花的特点，它虽小，但依然有生命，在日常生活中我们一定要懂得爱护它们。面对大家桌上已经研究过了但还有生命的油...
在科学组的轮课活动中，我执教了《油菜花开了》一课。本节课重点是学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。对油菜花有一个比较完整的认识。在教学中，我试着先通过整体感知，...
选取油菜花作为观察实例，学生较为熟悉，而且构造也较为简单，具有代表性。这节课的活动从观察一棵油菜开始，其中隐含着一个从整体到部分的观察顺序。要求学生能区别油菜的根、茎...
为了能上好这篇课文，我在昨天就已经布置学生课前去采摘2-3朵油菜花，在今天的课上要用。上课铃响了，我和往常一样，拿着课本，面带微笑地走进了教室。“上课！”、&ldq...
本课虽然知识不多，但离学生生活较远，总觉得理解上稍差一些。因为没有实物，这节课无疑是纸上谈兵。为了便于学生理解，我收集了大量的图片，制成课件，利用幻灯片教学。虽与实物有差距，但总比凭空...
教学目标：1、使学生懂得油菜只有油菜花才能结籽榨油，进而懂得要爱护庄稼，爱护花草树木的道理。2、能听懂老师讲的一段话，并看图说说这一段话。教学过程：一、启发谈话，用“春&rd...
教学目标：１使学生懂得油菜花开花、结籽、榨油的简单过程，进而懂得要爱护庄稼、爱护花草树木。２能听懂老师讲的一段话，并看图说说这一段话。教学重点：能听录音说清楚为什么不能摘油...-
