浙教版一下《油菜花开了》教学反思
本课虽然知识不多,但离学生生活较远,总觉得理解上稍差一些。
因为没有实物,这节课无疑是纸上谈兵。为了便于学生理解,我收集了大量的图片,制成课件,利用幻灯片教学。虽与实物有差距,但总比凭空讲强。
解剖是科学研究常用的方法。本节课的一个主要活动是解剖油菜花。俗话说得好:巧妇难为无米之炊。没有实物,不能解剖。我只能先告诉孩子们,解剖油菜花该如何操作,然后又为学生播放了解剖油菜花的视频资料。这样,学生不仅知道了解剖方法,而且对油菜花的构造也了如指掌。
花儿在成长过程中有很多相同之处,所以在猜想花蕾的未来变化,以及油菜花怎样结出果实的,学生说得很好。
整体来看,本节课知识目标落得比较实,可在学生能力培养方面,尤其是动手操作方面,完全是零。在以后的课堂上我会尤其注意这方面能力的培养。
《浙教版一下“油菜花开了”教学反思》摘要:的构造也了如指掌。 花儿在成长过程中有很多相同之处,所以在猜想花蕾的未来变化,以及油菜花怎样结出果实的,学生说得很好。 整体来看,本节课知识目标落得比较实,可在学生能力培养方面,尤其是动手操作方面,完全...
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