科学家的问题 教案
小学语文鄂教版第二册 科学家的问题 教案
本期我们二年级组全体语文教师通过认真积极的讨论，找出了在实际教学中存在的困惑，“就是针对二年级识字量大，难的情况，怎样提高学生的课堂效率”。针对这一问题，我选择了...
一、生活中识字在课前我把这课中的一部分认为学生认识的生字贴在黑板上让学生认，并说说自己是在什么地方认识的。这样做的目的一是把识字教学与学生的生活经验、生活积累联系起来，实现课堂教学生活化...
教学内容：在小朋友们的心目中，科学家的大脑中装满了许许多多的知识，一定什么都知道。一位科学家提了一个非常奇怪的问题，引起小朋友们的纷纷议论，他们毫不怀疑科学家问题的正确性，通过自己的想象来证明科...
一、教材分析首先说说教材，《科学家的问题》这课是一篇新教材，是一个有趣的儿童故事。故事中一位科学家，一个奇怪的问题；一群小朋友，一些离奇的答案。最后是玛丽亚自己动手，亲自实践，永事实证明科学家的问...
一、师生谈话，揭示课题老师在黑板上写下“科学家”三个字，问：同学们，在你的心目中，科学家是什么样的人呢？（让学生自由回答，在学生的心中，科学家懂得许多知识，几乎没有不知道的问题。）师...
每个孩子天生就是活泼好动的，对于一年级的孩子来说，更是如此。有句俗语说得好: “小孩小，不掺半点假”。对于他们不感兴趣的课，他们不会为了迎合老师而装出一副听得津津有味...
这篇课文，对于正常孩子来说很多词语和句子都不用特意去理解，而对于一年级的孩子来说，文中的反问句学生还不能正确朗读出问的语气。这一课，我在教学时也采用实验、观察，动手做一做的方法来...
教学目标：１、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”８个生字，会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”８个字。２、了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。３、从人物的对话中...
教学目标：1．学会“朋、友、杯、这、因、对、动、正”8个字，会认识“科、漫、理、错、误、骗、些、试、确”9个生字。人士1个偏旁“寸”。2．正确、流利、有感情的朗读课文。3...
教学目标1.认读本课词语，体会重点词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重难点理解重点句，明白道理。教学准备教师：生字、...
教学目标：1. 自主认识10个生字，会写8个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解课文内容，学会联系上下文，体会句子意思。教学重难点：1．认识10个生字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。...
第二课时一、学习课文第1自然段，创设情境：我与科学家面对面。体会科学家问题的奇怪之处。1、师：同学们，今天科学家爷爷也来到了我们一（1）班，（老师播放课件：一位和蔼、慈祥的白胡子老爷爷出现在屏幕...
教学内容：在小朋友们的心目中，科学家的大脑中装满了许许多多的知识，一定什么都知道。一位科学家提了一个非常奇怪的问题，引起小朋友们的纷纷议论，他们毫不怀疑科学家问题的正确性，通过...
教学目标1 认读本课词语，体会重点词语的意思。2 正确、流利、有感情地朗读课文，明白凡是要多动手，多实践，别盲目相信权威。教学重难点理解重点句，明白道理。教学准备教师：生字、词语卡片，杯子，金鱼学...
教学过程：一、提问导入：1 一次，一位科学家向几个小朋友提出了一个非常奇怪的问题，一个叫玛利亚的小朋友发现这个问题是错误的。那科学家为什么要向小朋友提出这个错误的问题？这节...-
