《刮脸》 教案
小学语文鄂教版第三册 《刮脸》 教案
教学目标:1、在语言环境中认识“嚷、剃、眯、梁、腮、焕、剩”7个生字。2、在阅读的过程中,理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子意思。3、联系句子,知道表示转折关系的关联词...
教学反思:教学这课之前我很纠结,纠结它课时内容如何安排,纠结它课文要不要分析、课文要不要打在课件上,如果打又怕学生字不会认,因为课本上是带拼音的,纠结归纠结,课还是上了。通过自己的琢磨与思考,我...
教学目标:1、学习用普通话正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。2、在读文过程中,感受小贝当充当小大人的儿童那份童真,感受理发师的风趣幽默。教学重点:1、学会课后田字格中的8个生字,会认双横线中的8个生...
刮脸,读音guā liǎn ,汉语词语,基本意思为刮去脸上的胡须与汗毛。一种汉族婚俗,婚礼上的请拜特别有意思,在新郎家宴请女方家送亲的人和男方家宾朋后的傍晚举行。有些地区是在新娘下轿之前举行。刮...
1、师:同学们,你们是章林小学二几班的呀? 生:师:哦,我是来自阳逻五小的老师,我姓方,大家可以叫我小方老师。我今天第一次到你们学校来,我可高兴了。今天我要和同学们一起上一节语文课。你们的语...
精读课文1-3节,理解体会:你喜欢小贝当吗?轻声读读课文,找找表现小贝当天真可爱的语句。边交流边指导朗读:生:我找到的句子是:小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头。”从“大摇...
本篇课文内容浅显易懂,充满了童趣,在教学中,我主要抓住重点词语,句子引导学生朗读,感受小贝当的可爱。1、引导学生联系生活经验感情朗读生活经验的迁移,就是把学生以有的某些生活经验转移到课文的朗读指导...
教学目标:1、复习巩固15个生字,会写其中的4个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在学习过程中,感受小大人贝当人小言不小的那份童真,感受理发师的风趣幽默。教学重点:1、复...
教学目标:1.学习生字,重点指导“焕、嚷”;理解“容光焕发”。2.认识转折关系,并能用“但是”造句。3.默读课文,边读边划出词句,并且根据人物表现...
教学目标:1.认识15个生字,会写其中的8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.在学习过程中,感受小大人“贝当”人小言不小的那份童真,感受理发师的风趣幽默。教学重点:1.认...
案例记载一一、教学案例精读课文1-3节,理解体会:你喜欢小贝当吗?轻声读读课文,找找表现小贝当天真可爱的语句。边交流边指导朗读:生:我找到的句子是:小贝当大摇大摆地走进...
一、说教材《刮脸》是鄂教版语文第三册第五单元的一篇课文。课文主要向我们描述了一个小大人“贝当”的有趣故事。“我是大人了,你该叫我贝当先生”,虽不认识报上的许多字,但他读...
教材分析这是一篇外国儿童文学作品。故事幽默风趣,充分体现了儿童渴望长大的心情。课文是通过小贝当来到理发店与理发师的对话,以及贝当故作姿态的举动,来体现他自以为长大的心理。尤其是“大摇大摆地走...
小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道:“我要剃头!”??老板笑眯眯地说:“哟,是我们的小贝当啊,请坐。”??小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:“我是大人了,你该叫我贝当先生。...
一、教学目标:1、学习生字,重点指导“焕、嚷”;理解“容光焕发”。2、认识转折关系,并能用“但是”造句。3、默读课文,边读边划出词句,并且根据人物表...-