松鼠日记 教案
小学语文北师大版第三册 松鼠日记 教案
师：通过松鼠的日记，我们了解到松鼠和他的朋友獾是怎么过冬的。小朋友们，你们还知道其他动物是怎样过冬的吗？（学生争先恐后地举起手来。）生：老师我知道，在加拿大，有些山鼠，冬眠长达半年。冬天一来...
师：谁来告诉大家，通过自学和小组学习，你读懂了什么？生：我知道冬天，暴风雪会袭击松树林。师：你能把文中的句子读一读吗？（生读文。）生：我觉得他这个“很”字应该读得重一些。生：我觉得他这...
一、导入1.句子猜谜引入，情境创设、引入课题。⑴老师知道，咱们班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节课咱们先来猜个小动物好不好？⑵这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样，你们瞧——（出示句...
（一）、复习导入1、听写词语。森林 困难 准备2、指三名同学朗读三则日记，检查课文朗读情况。（二）、导学第1则日记1、自读第1则日记，思考这则日记写的事是哪个季节的事，从哪些地...
《松鼠日记》以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠、刺猬、獾如何过冬的知识。读来生动活泼，富有童话色彩。备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读、理解应不成问题...
《松鼠日记》以日记的形式，拟人的手法，向小朋友介绍了松鼠、刺猬、獾如何过冬的知识。读来生动活泼，富有童话色彩。备课时，我以为学生对本篇课文一定会充满兴趣，朗读、理解应不成问题。至于日记...
《松鼠日记》教学反思 大家好。上周星期五，我上了《松鼠日记》，有幸得到叶老师和孙老师的点评、指导。课堂上，我激情投入教学，孩子们也十分地认真参与学习。然而，我的教学目标却...
为强化“日记”是自身生活的这一印象，在学生入情入境地当了一回小松鼠，知道了小松鼠是怎么过冬之后，我顺势引导：“小朋友，你们又是怎么度过冬天的，虽然我们人不会冬眠...
《松鼠日记》是一篇童话日记。记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。我在教学过程中，设计了让学生自读自悟、质疑解疑这一教学环节，即通过四人组的讨论并汇报...
松鼠日记10月23日 星期一 晴树上的叶子，凋落得很厉害。天冷起来啦，大家都懒洋洋地老想打瞌睡。刺猬已经开始在做自身过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去...
教学目标1.学习《松鼠日记》第二则。2.了解小松鼠和它的朋友们是怎样过冬的。教材分析本课是一篇以第一人称松鼠写的过冬日记。学生是第一次接触日记这种形式，并且对课文内容比较生疏，学习起来会有困难，应更...
教学准备：卡片教学过程：教师行为学生活动引入新课同学们冬天到了，天气冷了，小动物们是怎样过冬的呢？学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的板书课题自由发言齐读课题小组识字初读课文1. 本课...
教学目标：1、认字13个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。引导学生逐渐学会写日记。教学过程：导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。听录音，认字。做语文天地有关习题。指导学习《松鼠日记...
教学目标：1、认字13个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。引导学生逐渐学会写日记。教学过程：导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。听录音，认字。做语文天地有关习题。指导学习《松鼠日记...
教学目标：1、认字13个，写字6个。2、正确、流利地朗读课文。3、引导学生逐渐学会写日记。教学过程：导入：小松鼠也会写日记呢！我们一起来看看。听录音，认字。做“语文天地&...-
