松鼠日记

　　10月23日 星期一 晴

　　树上的叶子，凋落得很厉害。

　　天冷起来啦，大家都懒洋洋地老想打瞌睡。刺猬已经开始在做自身过冬的窠了，他找来许多干草和树叶，塞进树底下的一个洞里去。

　　我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。

　　明天还得再晒上一点，冬天找食物可困难了啦！

　　教学目标

　　1、 认读：凋落、厉害、懒洋洋、打瞌睡、刺猬、窠、塞、蘑菇、晒、准备、困难这几个词语，其中以“凋落”“厉害”“窠”的理解为重点。

　　2、 会写：厉和塞（与历、寒作比对）

　　3、 知道秋天来临时的一些景色变化特征以和小动物们是怎样作好过冬的准备的。

　　4、 模仿松鼠写写刺猬日记

　　教学过程

　　（节奏1、）

　　一：句子猜谜引入，情境创设、引入课题。

　　师：老师知道，咱们二（1）班的小朋友猜谜语挺厉害的，这节课咱们先来猜个小动物好不好？

　　这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样，你们瞧——（出示句子：我呢，采了十只蘑菇，晒在松树枝上，也算是做了一点过冬的准备。）

　　1生读谜面，（以每一个字发音准确为规范）（可带读）

　　2生读（以流利为规范）（可带读）

　　3生读（以能读出谜底来为规范）

　　师：你猜出来了吗？

　　师：原来是勤劳的小松鼠呀！它正在做着过冬的准备呢！咱们请他出来好吗？（点击课件）

　　他的身体真灵活，他的尾巴真漂亮！来，咱们再将这句话集体读一遍。

　　二、整体感受日记，重点解决生字认读。

　　你们知道吗？这不是一只普通的小松鼠，这是一只语文学得很不错的松鼠！你相信吗？他有二个特殊的身手，那就是（仔细观察、写日记）。咱们桌子上有个信封，里面就有这只小松鼠的日记，赶紧打开来看看吧！

　　小松鼠为了大家能够准确、熟练地朗读他的日记，他给我们准备了蘑菇生字卡片，

　　抽读卡片上的字——卡片长大了，变成了蘑菇词语卡片，你会读吗？（最后一个小朋友读时其他小朋友划好词语）。

　　自身考自身能不能流利地读下来，然后再想想在小松鼠的日记里都写了些什么？这两个要求都办到的小朋友高高举起你的手。（每个小朋友说说一点你的发现）