《雨点儿》教学反思
《雨点儿》教学反思这节课,在教学“数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来”这一句话时,我让学生读句子后,直接问学生“数不清”和“飘落”是什么意思,在理解完词义...
日期:2014-08-25
《雨点儿》教学反思这篇课文中出现了人物的对话,学生对此很感兴趣,特别是我引导学生:你现在就是小雨点儿,老师就是大雨点儿,我们来进行对话,让学生进行分角色朗读,学生兴趣浓厚,...
日期:2014-08-25
我觉得,这一课要写的字中只有一个“半”字是课文中有的。课文虽然长,但情节简单。如果按常规教学,读一节,分析一节,比较耗时,学生也容易失去兴趣。还不如尝试一下让学生乐意学的教法—&m...
日期:2014-07-28
(一)、识字是本课的重点。为突破重点,我采取多种识字的形式,采取同桌合作互相检查读音,当小老师带大家读,男女比赛读,开火车读等,并给学生以充足的读课文的时间,再指名分节读,让学生...
日期:2014-07-25
充实而又忙碌的两周又这样悄无声息地过去了,从优课展示周帷幕的拉开,到优课的选拔、展示,作为这次活动亲身实践者之一的我,感受颇多!在活动的过程中,师傅以及其他的老师都能给与帮助和指导,让我感觉到浓浓...
日期:2012-05-25
充实而又忙碌的两周又这样悄无声息地过去了,从优课展示周帷幕的拉开,到优课的选拔、展示,作为这次活动亲身实践者之一的我,感受颇多!在活动的过程中,师傅以及其他的老师都能...
日期:2011-07-27
《雨点儿》是一篇科学童话,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。课文用了拟人的方法,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,...
日期:2011-03-18
【旧教案】第二课时【教学目标】1、正确、流利地朗读课文。2、理解雨点与植物生长有密切的关系。3、会写“半、巴”。【教学重点、难点】重点:正确、流利地朗读课文。难点:理解雨点与植...
日期:2011-03-10