《用心灵去倾听》教学反思
教学反思:1.教学要将学生放在主体地位,教师只起主导作用。在这节课堂当中,我的掌控欲还是较强的,容易引着学生按着我的思路去进行,缺乏随机应变的能力。我把话语权交给学生的机会还是较少。也没能充...
日期:2016-08-16
怎样去倾听,用心灵去倾听,要求学生仔细读课文,读后回答:“课文讲了怎样一件事?”具体了解“我”和苏珊的交往过程。苏珊,一个普通的接线员,我从没有和她见过...
日期:2016-08-16
《用心灵去倾听》是一篇阅读课文。 这篇课文讲的是作者与问讯处工作人员苏珊交往的过程。赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子的善良品质,表达了作者对苏珊的深切怀念之请。同学们,我们在...
日期:2016-08-16
《用心灵去倾听》一文要学生掌握的是引导学生在理解文章基础上,懂得用心灵去倾听也能给人带来快乐与幸福这个道理。同时,要体会关键词句在表情达意上的作用。因此在设置本课教学重难点上偏重...
日期:2016-08-16
《用心灵去倾听》是西班牙一个真实的故事,我在引导学生阅读感悟时,紧紧抓住心灵和倾听两个词,体会苏珊是怎样用心的,又是怎样有耐心地倾听?鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。引导学生...
日期:2016-08-16
新的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度提出了语文的教学...
日期:2012-05-31