《小松鼠看错了》教学反思
学生是学习的主体，阅读教学中不但要让学生学会课文，还要让学生通过各种信息更深层次的理解课文，让每名学生通过学习超越课文，积累课文，运用课文。一、搜集信息 深入了解一年级孩子所知道有关达尔文的知...
日期：2015-01-28
一、教学内容分析《小松鼠看错了》是一篇记叙文，写了科学家达尔文小时候认真观察小鸟而错被小松鼠当成树干的故事，故事内容有趣，贴近生活，知识点丰富。第二单元安排了四篇课文，前两篇为童话故...
日期：2015-01-28
面对篇幅比较长的的文章，我到底该怎样去指导学生学习呢?带着这样的问题，我细细地品读文本！在执教这一课时，我以问题导入，让学生借助预习自己解决。对于难于理解的问题，结合课文的朗读让学生一起来交流！首...
日期：2015-01-28
一、识字教学内容：在本课中我以复习字词的形式让学生先识读4个词（外衣、发现、仔细、从来），通过读词回忆课文内容，引出本堂课的识字教学内容，即学习“发”和&ldq...
日期：2015-01-28
面对篇幅比较长的的文章，我到底该怎样去指导学生学习呢?带着这样的问题，我细细地品读文本！在执教这一课时，我以问题导入，让学生借助预习自己解决。对于难于理解的问题，结合课文的朗读让学生一起...
日期：2015-01-28
