《刻舟求剑》教学反思
上课伊始,把竞赛引入课堂,极大地调动了学生的学习热情。初读课文之后,展示大幅贴图,把学生带入课文的特定情境,接着让孩子们自读质疑,在兴趣盎然之中开始了学习。在实施教学中,随机进行动程演示,并配以简...
日期:2016-03-17
在设计中,各环节安排很紧凑,有浅入深,层层递进,课堂气氛活跃,学生参与的积极性较高,发言踊跃,真正参与到课堂中来,成为课堂的“主人”和老师一起探讨,把抽象的理论具体化,使其明白...
日期:2016-03-17
《刻舟求剑》这篇课文是一则寓言故事,而教材又是以文言文的形式出现的,因此在教学这篇课文时,我还是先引导学生理解古文的含义。我让学生尝试在不借助译文的情况下自己试着理解,若真的有...
日期:2016-03-17
1、教学中突出以读代讲的特点。文言文和现代文一样,要坚持以读为主,重在感悟,尤其是课文中提供了译文,对照译文学生学习起来并不困难。在教学中,我把朗读训练贯穿始终。初读达到...
日期:2016-03-17
语文课程标准提出:“学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。”教学时创造性地使用教材,如在学生明白道理后,劝说掉剑人,“假如你是掉剑人会怎么做&...
日期:2015-02-12
《刻舟求剑》是一则寓言,在前几个学期学生们也已接触过多则寓言。寓言是通过一个简短的小故事告诉人们一个做人的道理。这则寓言篇幅较短,内容也很简单,但要让学生理解其中的寓意却...
日期:2014-08-18
《刻舟求剑》是一个简短的成语故事。讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑。故事讽刺了那种办事愚蠢,不知变化的人。教学中在揭示寓意上狠下功夫。教学时采用多种教学手段,通过学生耳听...
日期:2014-08-18
《刻舟求剑》是一个简短的成语故事。讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑。故事讽刺了那种办事愚蠢,不知变化的人。教学中在揭示寓意上狠下功夫。教学时设计了听、读、画、议等方法,采用多种教...
日期:2014-08-18
2012年11月1日,养正中心小学举行了“家长开放月”活动,邀请一至六年级约100名家长走进校园,走进孩子的课堂,了解学校的管理,了解孩子在学校的学习和活动情况,并参与语文教研活动。我...
日期:2014-08-18
《刻舟求剑》是小学语文S版三年级下册的一篇寓言故事,讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑,批评他不按情况的变化去处理问题。我的安排是一节课的时间,既要完成这个寓言故...
日期:2014-08-18