《他发明了什么》教学教案
教学目标：知识目标：学习本课4个生字，理解词语，熟读课文。能力目标：理解课文内容，体会惠特尼的发明的奇妙之处。情感目标：通过阅读课文，使学生明白，在生活和创造中，方法是决...
日期：2016-10-14
教材分析：本文是北师大版教材第8单元“方法”中的第一篇课文，是一篇故事性的说明文。课文讲述了二百年前美国独立战争不久，为了捍卫主权，急需定制十万支步枪，一名名叫惠特尼的青年发明...
日期：2016-08-01
教学目标1、掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2、认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3、提升不...
日期：2012-08-21
教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了扞卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产...
日期：2011-07-18
教材分析课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多只毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在当时有限的制造工艺下，与总统签订了生产合同的发明了“标准化&rdqu...
日期：2011-05-16
课时目标1、 掌握本课的生字词语，引导学生独立识字写字。2、 通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。3、 引导学生认识分...
日期：2011-05-16
教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生...
日期：2011-05-16
知识广角一、请仔细读读拼音，把相应的汉字写出来。jī xiè hàn wèi ēn huì sǔn shī féng rèn jī( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，组词语。械（ ）捍（ ...
日期：2011-05-12
教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方...
日期：2011-03-23
教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式...
日期：2011-03-22
