《他发明了什么》教学设计
一.复习导入师:上节课,我们了解了文章的主要内容,说说课文主要讲了一件什么事?(指名概括)这节课让我们更深入地学习这篇课文。二.学习课文(一)略读第一部分1.齐读第一段师:...
日期:2014-10-24
一.检查预习成果师:课前我们预习了好几遍课文了,让我看看谁预习得最认真,效果最好。1.指名分段读文,正音纠错。(师生评议)2.交流预习时积累的好词佳句、精彩语段,并简述积累的理由。3....
日期:2014-10-24
他发明了什么教材分析课文讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了“标准化”的生产方式,在当时有限的制造...
日期:2014-09-03
设计意图这篇课文是具有故事性的说明文,要指导学生通过读课文,理解课文内容,重点理解文中惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。教学中,可以将惠特尼的标...
日期:2012-08-21
教材分析课文讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多只毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,在当时有限的制造工艺下,与总统签订了生产合同的发明了“标准化”的生产...
日期:2012-03-29
教学目标1.掌握本课的生字词语,理解课文内容,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。3...
日期:2012-03-29
教材分析:课文讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了“标准化”的生产方式,在当时有限...
日期:2011-05-12
教学目标:1、掌握本课的生字词语,理解课文内容,有感情地朗读课文,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。教学重点引导学生通过各种形式的读书活动,深...
日期:2011-05-12
教材分析课文讲述的是二百年前美国独立不久,为了捍卫主权与外国作战,急需定制4万多只毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,在当时有限的制造工艺下,与总统签订了生产合同的发明了&...
日期:2011-05-12
1、本单元主题:方法2、学习的课文:《他发明了什么》《寓言二则》二. 学习目标:《他发明了什么》(一)教学目标:知识和能力:1. 掌握本课的生字新词,养成日积月累的好习惯。2. 理解课文内容,理解惠特尼发...
日期:2011-05-12
这篇课文是具有故事性的说明性文章,要指导学生通过读课文,理解课文内容,重点理解文中惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现在化大工业生产的重要意义。教学中,可以...
日期:2011-05-12
教学目标1.掌握本课的生字词语,理解课文内容,读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法,感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用,初步掌握分号的用法。3.提升不断探索...
日期:2011-05-12
教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。文章写的是二百年前美国独立不久,政府为了捍卫主权,急需定制4万多支毛瑟枪,一位叫惠特尼的青年挺身而出,发明了“标准化”的生产方式,在当时有...
日期:2011-03-22
教学设计一教学过程一、导入在人类的历史上,有很多发明家为人类的进步发展做出了重大贡献,他们的名字被载入史册,但是有一个人的发明,却看不见,摸不着,他是谁呢?他到底发明了什...
日期:2010-02-09