《称象》教学教案
教学目标 ：1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。3、理解“议论”的意思。教学重点、难点：能按...
日期：2012-12-25
教学目标 ：1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边&rdqu...
日期：2012-12-25
【教学目标】１、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步陬。教育学生学习曹冲，平时要多观察，遇事要开动脑筋想办法。２、正确、流利地朗读课文。３、能用自己的话讲这个故事。【教学...
日期：2012-12-14
一、导入引题同学们，请你们把你们的小手指伸出来，和老师一起写一个字。（师板书“象”，旨在让学生通过书写注意象的写法。）谁知道象有多大？（生根据看到的电视〈人与自然〉或看到书上...
日期：2012-11-14
教学目标：1、认识本课的13个生字，认识由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解曹冲称象的过程，懂得只有动脑筋，才能解决生活中问题。教学重难点：1、认识本课的生字新词。2、理解曹冲称...
日期：2012-11-14
教材简析：《称象》是北师大版小学语文二年级下册第十单元的一篇讲读课文。讲曹冲小时候称象的故事，教育我们应该多观察、遇事多动脑筋就能找到解决问题的方法。这节课的设计我是在...
日期：2012-03-02
孙村小学 曹晓琳教学流程：设计意图：第一课时（一）谜语导入：一起来猜一个谜语 :耳朵象扇子,鼻子象钩子,身子象堵墙,腿象四根柱子,它是什么动物?（出示大象图片）回忆《盲人摸象》中描述的大象的样子：（&l...
日期：2012-01-06
二十里铺小学冯小静教学目标：1．正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官...
日期：2012-01-06
教学目标1认识“称”、“象”等13个生字，会写“再”、“象”等六个字。2正确、流利地朗读课文。能读好人物对话所表达的意思。能用&ldq...
日期：2011-12-27
教学目标：1、 知道曹冲称象的方法以及其中蕴涵的种种道理。感受他的聪明才智，知道只有灵活运用所学的知识，才能想出好办法。2、 学会本课13个生字，区别形近字“象、像”、“称、秤”...
日期：2011-09-06
教学目标：1、认读本课15个生字及由生字组成的词语。学写8个字。2、了解曹冲称象的办法，初步懂得遇事要动脑筋想办法。3、朗读课文，复述故事。教学建议：教学开始，可以为学生设计...
日期：2011-09-05
教学目标：1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。3、理解“议论”的意思。教学重点、难点：能按提示找出有关小...
日期：2011-09-02
一、教材分析这是一篇讲读课文。讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。第一段写的...
日期：2011-09-02
设计理念：1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。2、三年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方...
日期：2011-09-02
一、素质教育目标（一）知识教学点：1．学会本课“称、曹、议、论、秤、砍、块、沉、线、止、然、量”12个生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解曹冲称象的办法，...
日期：2011-09-02
