《蜜蜂引路》教学教案
教学目标：1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点：...
日期：2016-03-21
教学目标：1、学会本课6个生字 ，会写9个字。2、有感情朗读课文，能区别常常和往常的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点：学会本课6个生字 ，会写9个字。教学难点：能领会列宁善...
日期：2016-03-03
师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是爱劳动的小英雄。。你们知道它是谁吗？生：蜜蜂。师：真聪明。师：今天我们一起来继续学习第26课《蜜蜂引路》。（板书课题）请...
日期：2013-07-01
第一课时课前谈话，导入新课①学生介绍收集到的列宁的有关资料。②老师补充介绍并引人新课，板书课题。初读课文，学习生字①借助拼音，自读课文。a.自读全文，画出不认识的字，借助拼音读正确。b.同桌互相...
日期：2013-01-04
教学目的：1．学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。2．了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。3．学会汉字“引、...
日期：2012-12-25
快乐读书屋五蜜蜂引路教材简析课文讲述的是列宁同志在蜜蜂的带领下找到养蜂人的真实故事。课文语言自然朴实，在讲述故事的同时巧妙地揭示了当遇到疑难事情的时候，要仔细观察，认真思考，找出事物之间的...
日期：2012-12-19
教学准备：1、生字词语卡片、插图或课件。2、了解列宁的生平，阅读列宁的故事。教学时数：两课时教学过程：第一课时教学目标：初步感悟课文，识记本课的生字。教学重难点：识记生字。课前准备：多...
日期：2011-10-08
一、教学目标1．学会本课的生字、新词。2．初读课文，理清文章脉络，初步感知课文内容，提出不懂的问题。二、教具准备生词卡片、投影片。三、教学过程第一课时(一)导入新课，揭示课题1．猜一猜：有一种昆虫，专...
日期：2011-09-05
教学目标1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。2．能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3．理解课文内容，...
日期：2011-09-05
第一课时一、导入：师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知道它能为人们做些什么？“引路”二字，是什么意思？齐读...
日期：2011-09-05
教学目标1、会认6个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能区别“常常”和“往常”的意思。3、能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点认字写字、能结合重点的词句...
日期：2011-09-05
对话平台复习1、读写词语，利用生字词语卡片，组织学生读写。同桌互相检查评议。2、指读课文。回顾上节课学习的内容。讨论1、提出问题，引导读书：列宁是怎样找到养蜂的人？2、合...
日期：2011-09-05
课前准备1.挂图、生字卡片。2.投影仪或幻灯机。3.列宁的有关资料。第一课时课前谈话，导入新课1.学生介绍收集到的列宁的有关资料。2.老师补充介绍并引入新课，板书课题。初读课文，学习生字1....
日期：2011-09-05
教学目标1．学会本课8个生字和由这些生字组成的词语，会用“附近”“惊讶”造句。2．能正确、流利地读课后练习3的两组句子，并比较出每组两句话有什么不同。3．理解课文内容，知道列宁...
日期：2011-09-02
[教学要求]知识与能力1．学会本课生字、新词。2．理解课文内容，体会人物特点。3．正确、流利、有感情地朗读课文。[重点难点]重点：理解课文内容，体会人物的特点。难点：学习按事情的发展顺序连...
日期：2011-09-02
