《扁鹊治病》教学教案
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系有关词句，体会扁鹊的医术高明和医德高尚，懂得做什么都要防微杜渐，善于听取别人的意见。教学重点：整体把握课文内容，理解寓言的寓意。教学难点：结...
日期：2016-07-20
教学目标：1、学会生字，理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“不要讳疾忌医，要防微杜渐”的道理。3、有感情地朗读课文，体会人物的思想、性格。教...
日期：2013-01-11
实验二小 虞江丽一、导入新课1、在上课之前，老师先在黑板上板书：劝 劝 劝 跑2、老师故作惊讶装，同学们都觉得奇怪吧！你们发现了问题，不错啊，爱动脑筋，干脆老师给你们的几分钟时间...
日期：2013-01-11
台州市双语学校 孙日东一、导入1、出示：起死人，肉白骨今天先给大家带来一个多字成语，你们来猜读一下，它讲的是什么意思呢？2、它指把死人给救活，让白骨上生出肉来。这里面有称赞医生医术高明的意思。...
日期：2013-01-11
琼海市第一小学 陈燕妹教材分析：《扁鹊治卜取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态...
日期：2013-01-11
教学目标：1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。2、联系有关语句，体会人物内心想法，感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德，正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得不...
日期：2013-01-11
一、教材分析《扁鹊治卜取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到...
日期：2011-04-19
设计理念：《扁鹊治卜这则寓言故事文字简练形象，寓意深刻。文章的语言很生动，如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化，让人回味无穷。新课标指出：“要在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创...
日期：2011-04-14
教学目标：1．正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治并无能为力”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要...
日期：2011-03-29
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系有关的词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。教学重点：整体把握课文的主要内容，...
日期：2011-03-29
一、导入新课：我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位古代名医，他是谁呢？学生读故事，学生回答：故事中主要讲的是谁，他是什么人？小结：看来，扁鹊真不愧是神医埃就是这...
日期：2011-03-29
